八年级英语教材讲座_PPT课件.ppt

Go For It 第八册 教材分析; 教材介绍 编写指导思想 内容特色 教材的组成 各单元的分析 教学辅助手段 ; 传统教学 改革开放之后 近几年 教会知识 培养语言技能 培养综合素质;学习策略 文化意识 情感态度 ;内容特色 遵循“ 功能--结构--话题--任务”相结合的途径进行设计。话题的选择贴近学生的生活和现代社会生活。 不拘泥于一种教学方法,而是采用综合的教学方法,帮助学生发展多元智能。;突破了日常交际活动的范畴,渗透着其他学科,如思想品德、社会、体育、音乐、医学、历史、地理、人口教育、环境保护、信息技术、天文气象等。 教材有弹性,为教师灵活地使用教材、拓展教学内容提供了条件。 ;;Section A;Section B;Section Ｃ;课时的安排;第一课时： Section A;第二课时： Section A;第三课时： Section B;第四课时： Section B3 a- Self-check ;第五课时：复习、检查（测试）、练习;备课过程;备课第一步: 了解本单元的话题和语言目标;备课第二步: 确定任务核心;备课第三步: 分解任务核心,形成任务链;备课第四步: 将任务链分配进每一个课时中,将语言和任务结合起来; 备课第四步: 细化每一个课时的教学;各单元的内容分析与教学设计; Unit 1 How often do you exercise?教学目标： 1. 通过以 How often 引导的特殊疑问句，表示频度的副词 2. 通过完成任务，让学生认识到　　什么是正确的生活习惯、学习习惯和卫生习惯。;重点句型： 1. What do you usually do on weekends? I often go to the movies. 2. How often do you watch TV? I watch TV every day. 3. What sports do you play? I like to play… 4. How many hours do you sleep every night? I sleep nine hours. ;重点词汇： Exercise (V), always, usually, often, sometimes, hardly ever, never how often, twice a week, once a week, times, surf the internet, shop (v), all, most, result, activity, survey, improve, translate, junk food, fruit, milk, sleep, vegetable, health, healthy, pretty, eating habit, try, a lot of, of course, look after, grade, difference, more, unhealthy, yuck, maybe, although, skateboarding;任务：Task 1: Talk about things you do on weekends. And how often do you do them?Task 2: What is the best way of learning English? And how often do you do them?Task 3: What is the healthy food and how often do you eat them?Task 4: How do we protect our teeth?;Task 1 小组讨论出哪些同学的 周末过得有意义，为什么？;Task 2 课外活动的频度到底多少是合理的？ （每组共四人）;Task 3 怎样才能提高你的英语成绩 此项活动的目的是将所学的知识在实际交流中能马上熟练运用。Who’s the best English student?;Task 4. 如何正确的清洁牙齿 1. How often do you brush your teeth?;Fruits rice cookies vegetables candies fish potatoes soup egg tofu bread;四、疑点、