南阳理工学院 专业培训计划.ppt

南阳理工学院专业培训计划 项目教学 ？人学习与学习模式 NYP“教学工厂”理念 在教学环境内营造（emulating）企业实践环境，并将两者紧密融合 项目是不可或缺的重要环节 项目是什么？ 在企业和科学界，项目指的是： 一种针对特定目标， 不同的人或部门因应需要紧密合作， 依照紧密的计划， 从事研究或设计 已达目标的特别活动。 在NPY学术领域，项目指的是： 学生在理论学习，研讨，实训之余， 利用所学的知识与技能 从事一种研究或设计活动， 最终体现成相关完成品， 从过程中加深掌握学习的成果。 例： 改良机器以提高效率 跨部门研制新产品 优化操作程序一节省资源 例： 每学期的作业项目 毕业项目 研发项目 NYP学期项目与毕业项目 专业 学期项目 … 课程三 课程二 课程一 学期项目与毕业项目的比较 学期项目 毕业项目 周期 15周 12周或更长 性质 模拟，比较简单，综合应用该学期各课程所授专能 真实作业，综合应用时下科技，成品供职场使用 运作 课程老师引导每周运作流程 项目老师发起和引导，项目学生负责主要运作事项 考评 由课程老师执行 由课程老师+评审老师执行 科技 课程老师指定 应用企业运用科技 毕业项目与学期项目 项目 毕业项目 科研创新项目 企业创业项目 专利项目 参赛项目 学期项目 模拟 企业 南阳理工学院专业培训计划 （1）学期项目 项目特征 学生项目评估 实施过程的挑战 学期项目特征一 学期项目与学期课程相结合 例: 工程专业（机电一体化） 学期项目的特征一 学期项目 1）是综合性课程，它紧密地结合、应用该学期课程所授的知识与技能。 即：学生必须把该学期各课程所学的知识与技能综合应用在项目里。 例: 工程专业（机电一体化） 例: 工程专业（机电一体化） （第三学年专项培训单元） 例: 工程专业（机电一体化） （第三学年专项培训单元） 信息专业（第一年）/第一学期 信息专业（第一年）/第二学期 信息专业（第二年）/第一学期 信息专业（第二年）/第二学期 学期项目特性二 学期课程与学期项目同步授课 学期项目的特性 学期项目 2）在项目课程里，也附加学习相关课题来强化应用技能；与平行科目教导进度相配合。 — 例1：开头阶段，先学习应用工程绘图软件来绘图。 — 例2：开头阶段，先学习应用设计网页工具来构建网页。 学期项目特性三 学期项目的模拟性 由老师引导过程 学期项目的特性 1)它模拟企业环境所面对的问题，项目是设计来化解或改善问题。 2）由项目老师引导，包括项目设置（标题与规格）与筹划（每周项目活动）。项目范畴较集中于特定领域，规格也较毕业项目简单。 学期项目-标题、规格 在学期第一周，项目老师设置项目标题与规格 学期项目-项目流程 项目老师规划与引导每周实验室工作流程。 学期项目特性四 内容设计由浅入深。 各学期项目有其侧重点 学期项目的特性 1）学期项目的定制由浅入深;既第一学年所设计的项目较简单，后逐年深入，并与课程带相关性，它有系统地培育学生独立做项目的能力。 即：第一学年，由项目老师开始引导， 第二学年，增加学生主导成分。 学期项目-计划、引导 于每周实验课，项目老师根据设定计划，逐步引导学生建立项目。 学期项目-鼓励学生主动寻求方案 课间，鼓励学生讨论问题，寻求方案，从中学习做项目的技巧，老师从旁督导。 学期项目的特性 2）学期项目各有其学习的侧重点，主要是配合该学期的学习课程。 高年级项目也可能需要综合应用前学期的学习技能。 学期项目特性五 学期项目可通过个别或小组形式进行。 主要由项目老师评估。学期项目的特性 学期项目的特性 项目的操作，可分为个人项目或小组项目形式进行。 - 学生表现评分 。小组项目，个别学生成绩可能有差异，视学生能力表现。 。项目老师凭课间的观察，给以个别学生表现评分。 学期项目一作业、项目演示 项日老师规划作业供评分： 项目老师规划周问作业，规定学生呈交。 规划学生项目演示、答辩，呈交项目报告时间。  学期项目学生项目评估 项目成绩评估 学期项目的评估： 。项目成绩主要由项目老师评估 （个别学生成绩） 。项目老师评估项目，包括： 学生课间学习表现． 课间作业的呈交与质量， 项目成品演示质量。 项目的评估 项目评估细节： 项目的质量： 项日构思，创意性 项目成品的完整性 项目成品的操作性能 个别学生做项目的表现： 项目思考，分析，动手，解决困难能力 团队精神 沟通，演示技巧 对学期科目知识与技能的应用 学期项目一实施过程的挑战 常遇挑战： 1)出勤率 2)课间表现 3)不按照规划时间表准备作业