第三单元教案-四上.docVIP

Unit 3 My Friends 单元 教学 目标 1、能力目标 （1）能够向别人简单介绍自己的朋友及其特征，如：My friend is strong. He has short hair. （2）能够说出自己或朋友有爱好，如：I like music. She likes science. （3）能够提问别人的姓名，如：What’s his / her name? （4）会唱歌曲“Friend”。 2、知识目标 （1）掌握S至Z大小写字母；熟悉其中例词的读音。 （2）能掌握四会单词teacher，student，boy，girl，friend。 （3）认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句型。 （4）理解Let’s do、Let’s chant等部分的内容。 （5）了解Story time、Good to know等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标 （1）情感态度：注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力，明白人多力量大的道理。 （2）文化目标：了解中西方在接受礼物时不同的习惯。 单元 内容 分析 1、本单元重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。其中难点在于B部分的Let’s talk，它综合了本单元的三类句型，以串成对话的形式出现。教师在教学描述人的体貌特征的形容词时可适当介绍语言背景。 （1）一般不用fat来形容人，这不礼貌，而是使用strong这个词。 （2）教学play computer games时适时说明要玩有益的电脑游戏。 2、教师教学“What’s his / her name?”可通过旧句型“What’s your name?”引出。教学“My friend likes ….”时要注意教材在学生用书三年级下册第六单元的句型“It likes ….”中已做铺垫；或者可以从旧句型“What do you like? I like ….”中引出。注意区分like和likes有用法。教学she，he可从句型“Who’s this / that boy / girl / man / woman?”中引出，以旧带新，降低知识点的难度。 3、另外，本单元A、B部分的Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如van，yavht，zipper等均为第一次出现。本单元要求掌握的四会单词较长，拼写有一定的困难，教师在教学中要注意予以指导。 单元 教学 课时 安排 单元教学课时安排建议：六课时 第一课时：A Let’s learn Let’s play C Let’s sing 第二课时：A Let’s talk Let’s guess C Good to know 第三课时：A Read and write C Story time 第四课时：B Let’s learn Let’s do C Let’s make 第五课时：B Let’s talk Let’s count C Let’s check 第六课时：B Read and write Ctask time 课题 A Let’s learn Let’s play C Let’s sing 课型 常授 课时 1 教学目标 1．能听懂会说My friend is strong. He has short hair....2．会用long hair, short hair, thin, strong, quiet等词简要描述一个人的模样和特征。3．能听、说、认读单词和词组：friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet 重难点 教学重点：1．句型：Whos he/she? Whos your best friend?　 2．词汇：hair, thin, strong, quiet 教学难点：1．发音：friends, thin 　　2．名词复数的使用 教 学 过 程 修改意 见 （一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．猜谜语。教师说，学生猜。Its so big. It has a long nose and a short tail. What is it?(An elephant) Its small. It has two long ears. What is it? ( A rabbit) 2． 教师出示猴子和兔子的图片，启发学生说：The monkey has a long tail. The rabbit has a short tail. 教师再出示长颈鹿和梅花鹿的图片，让学生说出：Its tall. Its short.3．复习单词big, small, long, shor