福建省2012年高中新课程数学学科研训会讲座--基于本质的逻辑推理“减负增效”教学思考.pptVIP

三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （三）《考试大纲》和《考试说明》的要求 推理与证明： 　 （1）合情推理与演绎推理 　　① 了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用. 　　② 了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理. 　　③ 了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异. 　　（2）直接证明与间接证明 　　① 了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点. 　　② 了解间接证明的一种基本方法──反证法；了解反证法的思考过程、特点. 　　（3）数学归纳法 了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题. 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （三）《考试大纲》和《考试说明》的要求 试卷权重表： 　 理科数学试卷命题权重表 文科数学试卷命题权重表 推理与证明 10/250=4% 6 常用逻辑用语 8/250=3% 4.5 推理与证明 8/324=3% 4.5 常用逻辑用语 8/324=3% 4.5 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 1.《常用逻辑用语》典型考题点评 考点一：命题真假的判断 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 1.《常用逻辑用语》典型考题点评 考点一：命题真假的判断 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 1.《常用逻辑用语》典型考题点评 考点一：命题真假的判断 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 1.《常用逻辑用语》典型考题点评 考点二：四种命题的关系 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 1.《常用逻辑用语》典型考题点评 考点二：四种命题的关系 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 1.《常用逻辑用语》典型考题点评 考点三：全称命题与特称命题 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 1.《常用逻辑用语》典型考题点评 考点三：全称命题与特称命题 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 1.《常用逻辑用语》典型考题点评 考点三：全称命题与特称命题 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 1.《常用逻辑用语》典型考题点评 考点四：充要条件的的判定 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 1.《常用逻辑用语》典型考题点评 考点五：逻辑联结词，尤其关注命题的否定 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 2.《推理与证明》典型考题点评 （1）合情推理 考点一：归纳推理由特殊到一般 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 2.《推理与证明》典型考题点评 （1）合情推理 考点一：归纳推理由特殊到一般 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 2.《推理与证明》典型考题点评 （1）合情推理 考点一：归纳推理由特殊到一般 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 2.《推理与证明》典型考题点评 （1）合情推理 考点二：类比推理得到一般结论 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 2.《推理与证明》典型考题点评 （1）合情推理 考点二：类比推理得到一般结论 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 2.《推理与证明》典型考题点评 （1）合情推理 考点二：类比推理得到一般结论 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 2.《推理与证明》典型考题点评 （1）合情推理 考点三：思想方法类比 三、对《简易逻辑和推理证明》的教学目标定位 （四）近三年典型考题点评 2.《推理与证明》典型考题点评 （1）合