2011高考生物二轮复习课件：专题1 第4课时 细胞工程（浙江专用）.pptVIP

* * 品质来自专业 信赖源于诚信 金太阳新课标资源网 第4课时 细胞工程 考点1 植物组织培养和动物细胞培养 考点2 胚胎工程 考点1 植物组织培养和动物细胞培养 成分 状态 葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清 矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素、有机添加物 液体 固体 培养基 胚胎或幼龄动物组织或器官 离体植物器官、组织或细胞 取材 细胞的增殖 细胞的全能性 原理 动物细胞培养 植物组织培养 细胞进行异养需氧代谢 恒温、无菌、无需光照 常温、无菌、光照条件 培养条件 灭菌、用胰蛋白酶使组织分散成单个细胞 灭菌 接种前处理 贴壁生长，细胞增殖不分化 诱导形成愈伤组织，细胞增殖分化 生长特点 原代培养、传代培养 脱分化、再分化 过程 培养瓶 锥形瓶 器皿 ①生产蛋白质生物制品 ②培养皮肤移植的材料 ③检测有毒物质 ④用于生理、病理、药理学的研究 ①植物快速繁殖和脱毒植物培养 ②生产细胞产品 ③制造人工种子 ④用于转基因植物的培育 应 用 只能获得大量细胞，不能得到生物个体 可以获得植株，也可以获得大量细胞 培养结果 【例1】下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是(　　) A．动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白 B．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物细胞也有全能性 C．动物细胞培养一般不需要脱分化过程 D．胚胎干细胞培养时，加饲养层细胞是为了促进干细胞分化 解析：动物细胞培养的目的有的是为了获得大量的分泌蛋白，如单克隆抗体，有的是为了获得特殊的细胞株；动物细胞培养获得的是大量的子细胞群体，不是个体，不能证明细胞的全能性；脱分化是针对植物组织培养而言；胚胎干细胞培养时，加饲养层细胞是为了防止细胞分化。 答案：C 【变式训练1】一种植物的叶落入潮湿的土壤后，可发育成一株完整的幼苗，这一过程涉及( ) ①细胞呼吸、光合作用、激素调控　②脱分化、再分化、组织器官形成　③DNA的复制、转录、蛋白质的合成　④等位基因的分离、非等位基因的自由组台 A．①②③④ B．①③ C．①②③ D．②③ 解析：由于这一过程是无性繁殖，不进行减数分裂，因此其与等位基因分离、非等位基因自由组合无关 C 胚胎发育的基本过程： 　　　卵裂　　　　分裂分化 受精卵―→卵裂球―→囊胚―→原肠胚 　　　　　　　(具胚胎干细胞)　　(具三胚层)胚胎工程的应用： 具有发育全能性，能被诱导分化为多种细胞、组织，具有重要的培养研究价值 胚胎干细胞 将早期胚胎分割为几等份再移植到代孕母子宫中继续发育 胚胎分割 将发育中的早期胚胎移植到同期发情的代孕母子宫中继续发育 胚胎移植 在人工创造的环境中培养早期胚胎 胚胎体外培养 采集同种动物的精子和卵细胞，使其在试管中受精 体外受精 考点2 胚胎工程 【例2】山东省干细胞工程技术研究中心于2009年2月2日宣布，这个中心的科研团队成功克隆出了5枚符合国际公认技术鉴定指标的人类囊胚。据介绍，此次研究者选择了健康卵细胞志愿捐献者12人，经促排卵获得135枚卵细胞，他们将卵细胞的细胞核剔除后，移入体细胞的细胞核，其中，4枚囊胚的供核体细胞来源于正常人皮肤成纤维细胞，1枚来源于帕金森病患者外周血淋巴细胞，最终成功获取5枚囊胚。以下有关叙述正确的是(　　) A．5枚囊胚的细胞未发生分化，可以培养成不同的组织和器官 B．对同一枚囊胚来说，每个细胞核内的遗传物质与供核体细胞相同 C．该过程使用了核移植技术、动物细胞培养技术、细胞融合技术 D．若将获得的囊胚置于试管内继续培养，可以培养得到试管婴儿 解析：A项中囊胚细胞已经发生了分化，不过分化程度很低；C项中该过程没有使用细胞融合技术；D项中目前我们还不具备能把胚胎在试管里一直培育成婴儿的技术。 答案：B * * * *