2012年《随堂优化训练》语文 广东教育版 必修五 第二单元 7 访李政道博士 精品课件.pptVIP

* 7 访李政道博士 1．字音识记 (1)单音字 yì (2)多音字 chèn chēng mó mú lán shù bù dùn 2．字形识别 3．词语积累 ①混沌：A.我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的景象。B. 形容糊里糊涂、无知无识的样子。 ②色彩斑斓：形容色彩错杂灿烂的样子。 缪 谬 漱 嗽 煌 惶 徨 精 粳 旌 ③神通广大：指无所不能的力量，今指特别高明的本领。 【斑斓 斑驳】 斑斓：灿烂多彩。 斑驳：一种颜色中杂有其他颜色。 例：①三千多幅少儿美术作品把深圳画院陈列厅装扮成了 色彩____的世界。 ②巨大的岩石被百年岁月侵蚀成____的色彩。 【倡导 倡议】 倡导：带头提倡。 倡议：首先提出的主张；首先建议，发起。 斑斓 斑驳 例：③我们____开展劳动竞赛。 ④湖南卫视近年来一直____以快乐立台，并在全国掀起了 一股全民娱乐的旋风。 2001 年 10 月 12 日，位于中关村的中国科学院物理研究所， 《北京青年报》特约记者闵捷采访了著名的物理学家李政道先 生，并写成了这篇《访李政道博士》。这篇新闻访谈一共发问十 次，问题广泛有趣，李政道的回答幽默生动。 倡议 倡导 李政道简介 李政道，1926 年 11 月出生于上海，早年先后在浙江大学、 贵州大学和西南联大读书，曾从师于著名物理学家吴大猷先生。 他与杨振宁教授合作，于 1956 年共同提出弱相互作用下宇称不 守恒原理，并共同获 1957 年诺贝尔物理学奖。自 1972 年以来， 多次到中国探亲、访问和讲学，为中国的教育事业和科学技术 的发展作出了极大努力。他是世界著名的美籍华人科学家。 要点一：把握访谈内容 1．李政道博士如何评价创新意识在科研中的意义？ 【探究整理】创新要建立在坚实根基之上，创新不光要大 胆，还要具备分析的能力。 2．李政道博士怎样评价“中美联合招考物理研究计划”对 中国科学发展的意义？ 【探究整理】李博士没有正面回答，而是列举了两个人才 数字，举了一个人才特例，从而说明这一计划为中国培养了一 批人才。 3．李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？ 【探究整理】他不承认自己是“天才”，但他肯定做这方 面工作要有才能，且要得到很好的培养，有好的研究环境，自 己具备很强的分析能力，也就否认了“幸运”这一因素。 4．李政道博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔 奖”的回答，意在说明什么问题？ 【探究整理】针对这个问题记者和李政道博士有三问三答， 李博士通过萨拉姆的事例和自己自身经历，说明科学家国籍不 重要，获得诺贝尔奖不是目的，实质是说明科学无国界，科学 本身才是目的。 【探究整理】这个故事说明了我们所了解的科学知识还很 少，还有很多科学的真理是我们尚未了解的这一道理。说理方 法：比喻说理。 【即学即用】 请以“信念”为话题，运用比喻论证法写一篇 500 字的文 章。提示：运用时要注意所用的比喻要恰当，同时不宜将比喻 论证作为主要的论证方法。 __________________________________________________ __________________________________________________ 要点二：学习本文的艺术手法 1．李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？运用 的是什么说理方法？ 【探究整理】这次访谈，紧扣“诺贝尔”、“华人”、“科 学”，使人们认识到作为科学家应具有的素质和能力，并解答 了存在于大多数中国人心中的普遍的几个疑问。巧妙发问，把 握住了主题，是这篇采访成功的最主要的原因。提问具体来说 有以下几个特点：①抓住有意义的问题发问。记者自始至终扣 住采访主题发问，让被访者在回答中尽量减少题外话。②积极 引导。当遇到采访对象记忆不清，或有顾虑、有隐私时，积极 引导以唤起对方清晰的记忆。第一问和第三问就体现了这一点。 ③验证求实较有特色。采访时遇到的一些把握不准的事实和情 节，根据提问的进程、气氛和环境向被访者自然巧妙地验证求 实。 2．这次访谈取得成功的原因是什么？ 楼主 【探究主题】中国人的诺贝尔奖情结 2008 年，美籍华裔科学家、钱学森的侄子钱永健获 得了诺贝尔化学奖；2009 年，拥有英国、美国国籍 并持中国香港居民身份的高锟获得了诺贝尔物理学 奖。国人纷纷将这两次获奖形容为中国人的骄傲，并 再次提出让中国的科学家冲击诺贝尔奖的口号。我们 应如何看待中国人的诺贝尔奖情结呢？ * *