2012年高考、复习与学科能力：生物-2012名师一号（精品课件）：现代生物进化理论的由来.ppt

共 98 页 教材基础回扣 一?现代生物进化理论的由来 1.拉马克进化学说 (1)内容:[1]用进废退和获得性遗传是生物不断进化的主要原因? (2)意义:否定了[2]神创论和物种不变论,奠定了科学生物进化论的基础? (3)对拉马克的评价:第一个提出比较完整的进化学说的科学家,是生物进化论的创始人? 2.达尔文自然选择学说 (1)内容:[3]过度繁殖?生存斗争?[4]遗传变异和适者生存? (2)意义 ①使生物学第一次摆脱了神学的束缚,走上了科学的轨道? ②科学地解释了[5]生物进化的原因,以及生命现象的统一性?生物的多样性和适应性的原因? (3)提出标志:《物种起源》一书的出版? (4)局限性:对遗传和变异的本质不能做出科学的解释? 3.达尔文以后进化理论的发展 (1)遗传和变异的研究已经从性状水平深入到[6]基因水平? (2)自然选择作用的研究已经从以个体为单位发展到以[7]种群为单位? 二?现代生物进化理论的主要内容 1.种群基因频率的改变与生物进化 (1)生物进化的基本单位是种群 ①种群:生活在一定区域的[8]同种生物的全部个体? ②基因库:一个种群中全部个体所含有的全部基因? ③基因频率 a.概念:在一种群基因库中,某个基因占[9]全部等位基因数的比率? b.调查方法:抽样调查? 思考1.为什么进化的基本单位是种群? 提示:种群在繁衍过程中,个体有新老交替,基因却代代相传,因此研究生物进化,仅研究个体是否与环境相适应是不够的,还必须研究群体基因组成的变化? (2)生物进化的原材料 ①突变:包括[10]基因突变和染色体变异? ②基因重组? (3)生物进化的方向:由[11]自然选择决定?在自然选择的作用下,种群的基因频率会发生定向改变,导致生物朝着一定的方向不断进化? 2.隔离与物种的形成 (1)物种:能够在自然状态下相互交配并且产生[12]可育后代的一群生物,称为一个物种,简称种? (2)隔离 ①概念:不同种群间的个体,在自然条件下基因不能[13]自由交流的现象? ②类型 a.生殖隔离:[14]不同物种之间一般是不能[15]相互交配的,即使交配成功,也不能产生可育后代的现象? b.地理隔离:[16]同种生物由于[17]地理上的障碍而分成不同的[18]种群,使得种群间不能发生基因交流的现象? ③在物种形成中的作用 隔离是物种形成的必要条件,[19]生殖隔离的形成标志着新物种的形成? 思考2.生物进化与物种形成是一回事吗? 提示:不是一回事?进化的实质是基因频率发生改变,物种形成的实质是基因库差异到一定程度而产生了生殖隔离?生物进化不一定产生新物种,新物种形成一定发生了生物进化? 3.共同进化与生物多样性的形成 (1)共同进化 ①概念:不同物种之间,生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展? ②原因:生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的相互影响? (2)生物多样性 ①层次:[20]基因多样性?物种多样性?[21]生态系统多样性? ②形成原因:生物的进化? ③研究生物进化历程的主要依据:[22]化石? (3)生物进化理论在发展? 考点迁移互动 考点1 自然选择学说的内容 自然选择学说的内容包括:过度繁殖?生存斗争?遗传和变异?适者生存,各内容之间的关系可用以下图解表示: 1.自然选择的对象 (1)直接对象是生物的变异性状(表现型)? (2)间接对象是相关的基因型? (3)根本对象是与变异性状相对应的基因? 即自然选择的实质是环境对变异所对应的基因的选择,因而可以改变种群的基因频率? 2.自然选择的因素:对生物的变异起选择作用的是个体所处的自然环境? 3.自然选择的动力:生存斗争 (1)类型:包括种内斗争?种间斗争(竞争?捕食等)?生物与无机环境之间的斗争? (2)意义:生存斗争对生物的某些个体的生存不利,但对物种的生存是有利的,并能推动生物的进化? 4.两个方向——图示变异不定向,自然选择定向? 5.自然选择的结果:适者生存 自然选择的过程是一个长期?缓慢?连续的过程?由于生存斗争不断进行,因而自然选择也不断进行,通过一代代生存环境的选择作用,生物的变异被定向积累和加强,微小的有利变异得到积累而成为显著的有利变异,从而产生了适应特定环境的生物新类型? 特别提醒:运用自然选择学说解释生物进化时要明确变异是自发的?是普遍存在的,并不是环境的改变引起的,环境仅是一个选择因素,变异在先?选择在后?一般来说,外界环境条件变化越剧烈,生物进化的速度越快? 【例析1】 用生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是( ) A.使用抗菌素的剂量不断加大,病菌向抗药能力增强的方向变异 B.抗菌素对病菌进行人工选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的 C.抗菌素对病菌进行自然选择,生存下来的病菌都是抗药能力强的 D.