南京大学数字化教学资源库建设之名师名课网系统.docVIP

“南京大学数字化教学资源库建设”之名师名课网系统 总体建设目标任务书 《数字化教学资源库建设》名师名课项目组 2009年8月 目 录 第一部分 精品课程建设目标任务 1 一、课程设计与表现形式 2 二、精品课程组织结构与内容组成 2 1、 精品课程的组织结构 2 2、 精品课程的内容组成 5 2.1 课程信息 5 2.1.1课程介绍 5 2.1.2教师介绍 5 2.1.3教材介绍 5 2.1.4教学大纲 5 2.1.5★课程导学 5 2.1.6教师寄语 6 2.1.7学长寄语 6 2.2 课程内容 6 2.2.1课前准备 6 2.2.2授课材料 7 2.2.3 ★重点讲授 7 2.2.4单元小结 7 2.2.5 ★辅学资料 7 2.3 ★特色内容 9 2.3.1特色资源 9 2.3.2课程工具包 9 三、精品课程建设的技术标准及要求 10 1、 实现技术 10 2、 运行环境 10 3、 系统整体要求 10 4、 课程录像上网技术标准 10 第二部分 “名师工作室”建设目标任务 12 一、“名师名课网前台服务功能” 14 1、 首页栏目 14 1.1 教师队伍 14 1.2 科研栏目 14 1.3 课程栏目 14 1.4 他人留言 15 第一部分 精品课程建设目标任务 精品课程是名师名课网系统建设的主要内容。名师名课网系统包括的精品课程主要由南京大学现有的国家级精品课程等课程组成。根据国家教育部颁发的“国家精品课程评估指标（2006）”及“国家精品课程教学录像上网技术标准（2004）”，以“高于国家精品课程等评估指标要求和体现南京大学名师名课特色”为指导思想，本次网络课件的制作标准将不低于对国家级精品课程网络课件的要求，并将在此基础上有所提高，既要充分体现名师名课特色、又能支持学生自主学习；同时需要统一管理教师提供的课程素材并严格控制开发进度。 一、课程设计与表现形式 根据国家精品课程历年的评价指标来看，建设精品课程应尤其重视课程内容与资源设计，以及课程的特色建设。对于现有的国家级精品课程，将从两个方面重点建设和完善：首先，由于在一些内容的系统性、完整性等方面还不够全面，如：部分课程的授课视频尚不全，没有网络教学所必须的“学习目标”、“即时练习”等栏目，要求按照国家精品课程的相关要求对其进行内容和栏目上的添加与完善；另外，尤其要加强课程特色内容的建设工作。 表现形式的多样化是一个需要探索的领域。拟采用多种课程表现形式： 讲课视频＋课程教案； 讲课视频＋板书视频＋课程教案； 板书视频＋课程教案； 课程教案＋课程网络教材＋教辅链接； 教师设计的、现阶段可行的其他课程形式。 二、精品课程组织结构与内容组成 精品课程的组织结构 精品课程主要由以下三个部分组成（参见下页“精品类、通识类课程结构图”）： 课程信息“课程信息”包括课程内容、课堂、教师及教学等基本信息的详细描述。课程信息将作为课程打包提交到南京大学数字化教学资源库时所应提供的课程元数据的参考。 课程内容“课程内容”包括精品课程的主体架构及内容，要求课程的主体框架保持统一性、完整性的同时能提供扩展功能便于教师进行个性化的建设；课程内容建设需要保持完整性。除此之外，精品课程的教学设计应该从支持学生自主学习的角度出发，课程的各个栏目应以满足学生自主学习需要为目的。整个课程的建设需要体现先进的网络教学理念。 特色内容“特色内容”的建设是本次精品课程建设的一个重要内容。要求精品课程不仅要适合于学生自主学习，还应该充分体现出精品课程的特色。集体要求提供“特色资源”和“课程工具包”是以体现课程特色；同时要求为教师提供开放的特色资源支持功能；此外要求开发丰富而实用的课程工具包，以增强学生与课程的交互性。 精品类、通识类课程结构图 精品课程的内容组成 课程信息 2.1.1课程介绍 描述 对本课程的性质、内容和特点进行扼要的描述。 包括：课程在专业和领域中的地位和作用、课程的基本学习内容、课程的基本特点等信息。 要求 要求分层次进行描述，字数为500-1000字。 备注 本栏目中的部分文字还将作为“课程导学”内容的一部分。 M：此栏为必选项。 功能 无特殊要求（注释：下文中如此栏为空白，则表示除“教师可编辑外，无特殊要求”） 2.1.2教师介绍 描述 包括：教师的职称（职务）、基本简历、获得的职业荣誉、研究方向、研究特色、教学成果、教学特色、教师的办公地点、办公时间和联系方式。 要求 要求分层次进行描述，字数为500-1000字。并提供教师近照（生活照、证件照均可）。 备注 对于有多位教师参与的课程，应提供每位教师的介绍资料。 若有多名教师或梯队，则依次罗列教师材料，或者据其头衔酌情在表现形式上有所区别。 M：此栏为必选项。 功能 一般性静态网页表现，注意美工；