[金牌原创]PEP Book 3 Unit 6 A3.pptVIP

* PEP Book 3 Unit 6 A3 Read and write Write and say 一、教学目标 1.掌握四会单词father, mother, brother, sister. 2.了解family tree. 二、教学重难点 1.教学重点：使学生熟练掌握四个单词的拼写。 2.教学难点：复习巩固本课所学的新句型，并要求能在实际情景中正确使用。 三、课前准备 1、准备本课时的课件 2、操练单词拼读的词卡。 3、充气捶一个。 4、评价物：字母(最后得最多字母的小组获胜) 四、教学过程 1. Warm-up/ Revision(热身/复习) (1).Lets chant: Father and mother,help each other. Sister and brother,play together! （这里为下文的play together说唱学习做了很好的铺垫） (2).Lets sing: ABC song 设计目的：用歌曲来调动学生的情绪，让学生在轻松的氛围中进入最佳的学习状态，为新课导入作铺垫。 (2).Free talk: Who are they? They are ……. What’s your … like? How many people are there in your family? My family has …… members. 设计目的: 通过师生自由对话，拉进师生关系，并让学生熟悉上节课所学内容，巩固所学的知识。 2. Presentation(呈现) (1).字母复习 a.T: How many letters? Do you know? b.教师请学生用肢体模仿不同字母,并说: My family is big. My family has 26 members. c.让学生进行pair work对话。选择句型： How many people are there in your family? My family has 26 members. 设计目的：为了分散难点，先让学生认读字母并用形体动作表演字母，同时复习了Lets talk的重点难点句：How many ... are there...? My family has ... members. (2).拼读教学 a.课件出示一张字母家庭树。I have a big family. My family has 26 members. I have many sisters and brothers. (让学生拼读sister, brother) b.活动：拍苍蝇(找字母) 请学生用充气捶在字母树上拍出单词brother, sister, father, mother,并进行拼读操练. c.活动：谁的记忆好 1).拼单词接龙. 2).教师遮盖单词，孩子试拼每一词。在小组里进行拼读练习，学生互为小老师，互相帮助。 (3).书写教学 教师板书四会单词，学生边拼读，边跟老师书空练习。请四个学生来黑板书写，其他学生来指正，比比谁写的最漂亮。 (4).填单词,编歌谣 学生独立填写write and say的内容，填完后校对答案，大声读一读。小组并按节奏编一歌谣。 设计目的：尽可能增加机械操练的趣味性，避免学生产生疲劳情绪。又培养学生自编歌谣的能力。 3. Practice/ Consolidation(操练/巩固) (1).单词串串烧: 在一连串的字母中找出学生熟悉的单词,培养学生的观察能力和对单词的整体感知能力. (2).找错误: 教师出示一错误单词,请学生找出错误。找出错误者奖励一个苹果标志。（小组竞赛） 设计目的：充满刺激的竞争性游戏，使学生的思维快速运转起来，达到熟练巩固4个单词的同时，并拓展他们的词汇量。 4. Summary/ Homework(小结/家庭作业) (1).评价小结: How many letters are there in Group 1’s/ 2’s family? (2).抄写四会单词及作业本。 (3).请学生做一张家庭照片，并在相应的人物图片下面写上单词。 (4).请父母给学生报听写。 设计目的：让家长也参与孩子们的学习中来，成为孩子们的学习伙伴，更能增强学生学好英语的自信心。 *