固体化学-兰州大学物理系.docVIP

固体化学 课程教学大纲 一、课程说明 （一）课程名称：固体化学 所属专业： 课程性质：专业必修课 学分：学分； （二）课程简介、目标与任务、先修课与后续相关课程； 固体化学（olid-state Chemistry）研究固体物质的制备、组成、结构和性质的化学分支学科。主要针对功能材料专业和材料化学专业的本科生开设。通过对这门课程的学习，对无机材料的制备、结构确定、性能测试及其应用有一个较全面的认识，使学生能够了解固体材料的合成、结构、性质及其应用的基本原理，掌握相应的基础知识和基本技能，为今后从事材料的研究工作打下必要的理论基础。 先修课与后续相关课： 先修课程：无机分析化学、物理化学、结构化学、材料科学基础。 后续相关课：材料科学实验、材料、环境材料论。 （三）教材与主要参考书。 教材：《固体化学》王育华兰州大学出版社 1.《固体化学导论苏勉曾，北京大学出版社，1987 2.《固体化学及其应用[美] Anthony R . West著，苏勉曾，谢高阳，申泮文等译， 上海：复旦大学出版社, 1989 3.《结晶化学导论钱逸泰，中国科技大学出版社, 1988 4.《无机材料化学（上册）曾人杰厦门大学出版社，2002 二、课程内容与安排 第一章 结晶学基础 晶体的基本性质 晶体结构的几何理论 点阵 平面点阵与空间点阵的性质 晶体的点阵结构 晶胞 典型晶体结构 晶向指数与面指数 晶体结构的对称性（一）教学方法与学时分配 教学方式：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 学时分配：学时 （二）内容及基本要求 主要内容： 【重点掌握】： 【掌握】： 【难点】： 第二章：固体中的化学键及能带理论简介 晶体结构的球体密堆及其基本类型 鲍林规则 晶体结合的类型 结合能 离子晶体的结合能 分子晶体的结合能 固体中的能带模型简介 导体——简单金属 半导体——硅和锗 杂质半导体 化合物——GaAs中的能带 d区化合物——过渡金属一氧化物的能带 （一）教学方法与学时分配 教学方式：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 学时分配：学时 （二）内容及基本要求 主要内容： 【重点掌握】： 【掌握】： 【难点】： 第三章 固体中的缺陷 缺陷的分类 缺陷的表示符号 本征缺陷 杂质缺陷电子和空穴 点缺陷的局域能级 缺陷的缔合 价键和点缺陷 （一）教学方法与学时分配 教学方式：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 学时分配：学时 （二）内容及基本要求 主要内容： 【重点掌握】：点缺陷 【掌握】：缺陷的分类， 【】： 第四章 固溶体 取代固溶体 填隙固溶体 更复杂的固溶体机理 对固溶体形成要求的概述 固溶体形成条件的进一步讨论 研究固溶体的实验方法 （一）教学方法与学时分配 教学方式：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 学时分配：学时 （二）内容及基本要求 主要内容： 【重点掌握】：变价取代固溶体机理 【掌握】：固溶体的分类 【难点】：变价取代固溶机理 第五章 制备方法 固态反应 溶胶凝胶法 水热法和高压法 离子交换和插层反应 气相输运法 薄膜制备 燃烧法 电化学还原法 晶体生长 （一）教学方法与学时分配 教学方式：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 学时分配：学时 （二）内容及基本要求 主要内容： 【重点掌握】：离子交换和插层反应 【掌握】：气相输运法电化学还原法 【难点】： 第六章 无机固体的鉴定技术 衍射技术 显微镜技术 光谱技术 热分析技术 （一）教学方法与学时分配 教学方式：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 学时分配：学时 （二）内容及基本要求 主要内容： 【重点掌握】：XIR-Raman，UV-Vis，XPS，TG-DTA 【掌握】：STM、AFM、NMR 【了解】： 【一般了解】： 【难点】：X 第章 电磁波频谱 金属的交流电导率 反射率 半导体的光学性能 光学介电函数 克喇末- 克朗尼格关系 复合物的光学性能 激子 色心 发射率 （一）教学方法与学时分配 教学方式：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 学时分配：学时 （二）内容及基本要求 主要内容： 【重点掌握】： 【掌握】： 【了解】： 【一般了解】： 【难点】： 第章 电学性质和电学材料概论 金属导电性—有机金属 超导性 半导性 离子电导 介电材料 铁电性 热电性 压电性 铁电体压电体及热电体的应用 温差电效应 霍尔效应 （一）教学方法与学时分配 教学方式：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学。 学时分配：学时 （二）内容及基本要求 主要内容： 【重点掌握】： 【掌握】： 【了解】： 【难点】： 第章 固体中磁的来源 自由原子和离子 固体中的原子核离子 顺磁性 磁矩间的相互作用 铁磁性 反铁磁性 亚铁磁性 （一）教学方法与学时分配 教学方式：。 学时分