初一生物第一章导学案(课改小组活动详细).docVIP

PAGE 高县柳湖中学高效课堂自主学习型生物导学案 班级 姓名 日期 编号： NO. 1 编写 康萍 审核 初一生物教研组 课题： 致同学们 课型设置：【我探究5分钟+我交流12分钟+展示15分钟】 【学习目标】（1分钟） 1、激发学生学习生物学的兴趣。(重难点） 2、初步了解有关生物学方面的信息，培养学生关注生活和社会的习惯。 3、初步了解生物课的教学流程，以适应以后的教学。（重点） 【学前准备】 收集关于生物尖端先进的科学技术方面的资料。 学习流程（教学流程） 笔记、复备栏 广角镜 在我国有很多同学在各种竞赛中都会获得很好的成绩，如：成都七中学生童一在世界生物知识奥林匹克竞赛中获一等奖，说明我国学生基础知识扎实，但我国获诺贝尔奖的人却没有，为什么？ 聚焦点——播放视频：走进生物世界 （3分钟） 要求：只思考不做，随着生物学习，一切引刃而解，也可课后查阅资料提前解决。 1、你喜欢生物吗？ 2、怎样判断一个物体是否是生物？ 3、我们生活的家园地球的历史已经有46亿年了，但我们人类的历史只有一小段，那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢？而这些动物现在还存在吗？ 4、我们漂亮的校园里面都种满了各种各样的树，为什么有的树能长成几十米高，而且不断长粗，有的却长在地上当地毯来观赏呢？ 5、为什么人吃的药，有的要制成胶囊，它在胃里不被消化吗？ 6、糖尿病人在用胰岛素是治疗时，为什么不口服而是注射？ 7、为什么政府要制订《禁止焚烧秸杆》的措施？8、今年天气的变化造成粮食的减产，说明什么问题？9、关注学生自身：有的同学长得健康结实，而有的同学长得瘦弱，你知道原因吗？你能简单回答你是怎样由小长到大的吗？你希望自己能在原有的基础上长得更健壮吗？更聪明吗？ 我探究（5分钟） 请你独立仔细阅读教材《致同学们》，完成以下问题，并将你认为重要的知识点勾画圈点出来，同时将你的困惑之处用红色笔标注来出。在我交流环节时才讨论。 学习任务1——生物学的概念 生物学是研究 和 的科学。 学习任务2 ——生物学与人类的关系 2、根据教材内容和生活经验以及多媒体图片，总结生物学的重要性，并举例。 学习任务3 ——学好生物学的方法 3、要学好生物学，我们应该从哪些方面努力？（思考：除了书上提到的，还有哪些?） 我交流（12分钟） A、对子学：对子间检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间解决自学时遇到的疑难问题。 (2分钟) 自学评定内容 纪律态度 书上笔记 学案完成 自学评定等级 ★ ★ ★ B、互助学：各人提出还未解决的问题，小组长主持对这些疑难问题展开互助组内交流讨论并解决。（3分钟） C、共同学： = 1 \* GB3 ①交流：组长组织交流，解决未解决的问题。 = 2 \* GB3 ②抽签：明确各组的展示任务。 = 3 \* GB3 ③预演：围绕展示任务，参照展示方案，优化展示内容，组长分派展示任务，进行组内展示预演，并组织组员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。（7分钟） 我展示（15分钟） 要求：展示时要面向全体同学，声音洪亮、吐字清晰；板书整洁位置适中；有感情、动作得体大方，要展示自己最精彩的一面，同时提出组内未解决的问题，全班共同探讨解决。其他同学认真倾听，积极思考，准备质疑，相信你一定会成功。 展示单元一：尝试总结生物学的应用（重要性）。 方案预设：1、黑板呈现答案要点。 2、组代表做精要阐述并举例。 展示单元二：今日的地球面临的生态环境问题。 方案预设：1、黑板呈现要点。 2、可以“小品”或“话剧”形式展示。 展示单元三：学好生物学，应该朝哪些方面努力？ 方案预设：1、黑板呈现要点。 2、根据要点编写出“顺口溜”或“打油诗” 我能行--[基础篇]（3分钟） 1、生物学是研究 和 的科学。 我能行--[提升篇] 学习本节课后，你有什么感受？ 我总结 以“顺口溜”形式总结学好生物学的方法（1分钟） 我反思 今日心得： 今日不足：