人教版五年级上册语文第三单元导学案及三单.docVIP

??????????????????? ?????9、鲸????? 主备人：? ? ??修改人：????? ????第 1 学时?????? ?2012? 年 月 日 导 学目标 知识与能力 1．认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。 过程与方法 通过自主学习、合作交流认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 情感与价值 培养爱自然爱科学的情感。 重难点 重点 学习并运用多种说明方法说明事物特点的表达方法。 难点 弄明白鲸为什么不是鱼类，而是哺乳动物。 学前准备 教师 多媒体课件 学生 查找有关鲸的资料 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 导入感知 1、结合课件提示并板书课题，抛出问题，激发 学习兴趣。 2、引导学生整体感知课文。 一、? 情境导入： 出示多媒体课件——在宽阔的海面上，各种海底动物自由自在地生活、嬉戏，一只庞大的巨鲸浮出水面。 在海中有一种比大象大得多的动物，知道是什么吗？ 二、你对鲸了解多少？ 预习探究 ? 1、自学生字词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 导 ? 学 ? 流 ? 程 合作交流 1、引导学生自主探究，独立思考，在相关语段批注；小组交流，形成共识，小组长总结归纳。 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 1、自由读课文，认准本课生字，不认识的字查字典解决。 2、认识生字后，再读一遍课文，看看哪些词语的意思不理解的，就把它画出来。 3、自读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。 4、默读课文，边读边思考，你对鲸有哪些了解？ 展示汇报 指导交流，适当纠错、点拨。 ?? 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真听，并能认真倾听，并能补充和质疑。 总结巩固 指导归纳搜集的有关鲸的资料，进行整理。 1、课后上网或资料了解有关鲸的知识。 2、请同学借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍。 达标测评 ? A、辨字组词。 鲸（?????）??哺（???? ）??肺（????? ）??胎（???? ） 凉(???? )?捕（?????） 柿（?? ?? ）???始（???? ） B、说说课文是从哪些方面介绍了鲸的?你最感兴趣的是什么？?????????????????? 板书设计 ? ? ????????????????? ???????9、鲸????? 主备人：? ? ??修改人：????????? ?第 2 学时??2012? 年 月 日 导 学目标 知识与能力 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。 过程与方法 通过自主合作探究认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。 情感与价值 激发探索海洋动物的兴趣，培养热爱大自然、热爱科学的情感。 重难点 重点 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 难点 认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 准备 教师 ? 学生 ? 导 ? 学 ? 流 ? 程 导?? 案 学??? 案 合作交流 1、引导学生自主探究，独立思考，在相关语段批注；小组交流，形成共识，小组长总结归纳 2、教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。 1、小组讨论交流，课文用了哪些说明方法，并用横线在文中画下来。 2、全班交流，试着用举例子的方法说明事物。 3、默读课文4——7自然段，想想课文从哪几个方面介绍了鲸的生活习性？并完成表格。 ? 吃食（吃什么、怎么吃，特点） 呼吸（用什么怎么呼吸) 共同点 ? ? 须? 鲸 ? ? 齿 ?鲸 ? ? 4、鲸在睡觉时是什么样？想象一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。 5、说说鲸是怎么进化的，把你自己当作鲸，给同组同学说一说“你”的进化过程。 展示汇报 ? ? 指导交流，适当纠错、点拨。 ?? 我愿意把我的探究展示交流，在展示时，我会把内容说清楚；别的同学展示时，我会认真听，并能认真倾听，并能补充和质疑。 导 ? 学 ? 流 ? 程 达标测评 引导学生体会说明文用词的准确性。 1、读下面的句子，说说有无加点的词语，句子的意思有什么不同，你从中受到什么启发？ （1）须鲸主要吃虾和小鱼。 （2）鲸隔一定的时间必须呼吸一次。 （3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 ?? 2、把自己喜欢的内容背下来。??? 拓展延伸 ? 1、出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。 2、以鲸的自述”为题，围绕某方面的内容写一篇短文。 板书设计 ? 课 题 班 级 姓 名