2016年高三一轮复习 古典诗歌阅读 单元测试.docVIP

古典诗歌阅读 1．阅读下面这首宋词，完成后面题目。 江城子·癸酉春社 王 炎① 清波渺渺日晖晖，柳依依，草离离。老大逢春，情绪有谁知？帘箔四垂庭院静，人独处，燕双飞。 怯寒未敢试春衣，踏青时，懒追随。野蔌山肴，村酿可从宜。不向花边拼一醉，花不语，笑人痴。 [注]①王炎：生于公元1138年，到癸酉年（1213年）已经七十五岁。 【小题1】本词塑造了怎样的抒情主人公形象？请结合诗句简要分析。（5分） 【小题2】请简要分析本词的表达技巧。（6分） 【小题2】 试题分析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。本诗中运用多种表达技巧，叠字、设问、拟人，“人独处，燕双飞”，一是以燕的双飞，衬人的独处，足见其情绪落寞；二是以动衬静，愈见其静。在答题时首先回答出手法，然后结合诗句具体分析。 考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D 2．阅读下面这首唐诗，完成小题。 【小题1】诗歌一、二句主要采用了怎样的写景顺序？营造出怎样的意境？请结合诗句作简要分析。（5分） 【小题2】“壮士连营候鼓鼙”一句中的“候”字在有些选本中写作“听”，你认为哪个字用得妙？请作简要分析（6分） 放入原句中描述景象。③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 考点：鉴赏文学作品的语言”的能力。能力层级为鉴赏评价D。 ． 菊 郑谷 王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。 【小题1】【小题2】 4．阅读下面这首唐诗，完成后面小题。（11分） 戏答元珍① [宋]欧阳修 春风疑不到天涯，二月山城②未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷③惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华④。 曾是洛阳花下客⑤，野芳虽晚不须嗟。 [注]①戏答元珍：一作《戏答元珍花时久雨之什》。这是作者被贬为峡州夷陵（今湖北宜昌市）县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。②山城：靠山的城垣，指夷陵。③冻雷：春天的雷声。④物华：泛指万物。⑤洛阳花下客：作者曾为洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。作者曾写过《洛阳牡丹记》和《洛阳牡丹图》等诗。 【小题1】颔联描写了一幅什么样的景象？有什么寓意？尾联的“不须嗟”三字你是如何认识的？奈和凄凉，不须嗟实际上是大可嗟，故才有了这首借“未见花”的日常小事生发出人生乃至于政治上的感慨。 考点：．阅读下面这首明诗，完成后面习题。（11分） 【小题1】“雁行初过客登楼”中，“雁”这个意象起到什么作用？（5分） 【小题2】 这首诗的结语中“总是秋”三字是怎样表现作者的思想感情的？（6分） 重要内容。其中，把握作者思想感情，是诗歌鉴赏中的重中之重。诗歌中诗人的感情有两种表现的方法：1．直接抒情，2．间接抒情。本题中诗人属于间接抒情即借景抒情，诗人没有在诗歌中直接流露感情，而是用“总是秋”说自己看到的都是秋，并没有具体说明秋是什么。那么秋这一具体意象就使诗人的情感含蓄而又间接流露了出来。 考点：分析概括作者在文中的情感态度。能力层级为分析综合C。 【双调】沉醉东风 维扬怀古 锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。 梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。 【注】第一句，化用前人诗句，意为游船已落到天涯那边，旧王朝已消亡。那答，那边。 【小题1】曲中的“寒”字用得传神且意蕴丰富，请简要分析。（5分） 【小题2】这首曲子运用了怎样的表现手法？表达了作者怎样的情感？请简要概括。（6分） 【答案】 7．阅读下面这首词，完成后面题目。 【小题1】这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（5分） 【小题2】这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（6分） ．阅读下面这首词，完成后面题目。 【小题1】词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（5分） 答： 【小题2】最后一句运用了什么表现手法？请简要赏析。（6分） 答： 9．阅读下面这首唐诗，完成下面的题目。（11分） 【小题1】颔联用得很传神的是哪两个字？试分析其妙处。（5分） 【小题2】本诗是怎样运用虚实结合的手法，来表达作者的思想感情的？（6分） （分）．阅读下面的宋诗，完成后面题。 【小题1】颈联中“邀”、“纳”二字极为传神，请简要分析。（5分） 【小题2】这首诗是如