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《电影流派研究》教学大纲 课程编号：07ZX032119 课程性质：（必修或选修） 选修 总学时： 36 总学分： 2 开课学期： 第六学期 适用专业 广播电视新闻专业 先修课程 《广播电视编辑与制作》 一、课程简介 《电影流派研究》是广播电视新闻专业的专业选修课，本课程通过对电影史上重要电影流派的学习，使学生全面了解和掌握电影的诞生、发展以及各种电影理论的演变过程，特别是对电影流派中代表人物代表作品的研究，有助于学生今后电影电视的创作。 二、本课程的目的和任务 本课程要求学生掌握电影史上重要的电影流派的基本理论，代表人物及代表作品的表现手法、影响和意义，著名导演的导演技巧，拍摄手法及导演思想，并能批判的加以分析，将之用于今后的影视创作。 三、本课程的基本要求及内容 第一章 布莱顿学派 （一）基本要求 了解布莱顿学派的来历、发展、影响，掌握布莱顿学派的主张，分析其代表人物及其代表作 （二）重点难点 重点：布莱顿学派的主张 难点：布莱顿学派代表人物及其代表作的理解 （三）基本内容 讲述布莱顿学派的来历、发展、影响：２０世纪初，英国布莱顿地区。布莱顿学派的主张：在露天场景中创造真实的生活片段。现实主义的萌芽。多视点时空观念。分析其代表人物及其代表作：乔治·阿尔培特·斯密士《祖母的放大镜》《望远镜中所见的景象》《玛丽珍妮的灾难》，詹姆士·威廉逊《中国教会被袭记》，埃斯美·柯林斯《汽车中的婚礼》，西赛尔·海普华斯《义犬救主记》。 第二章 欧洲先锋派 （一）基本要求 了解欧洲先锋派主要内容及影响，掌握欧洲先锋派的主张，分析其代表人物及代表作品 （二）重点难点 重点：欧洲先锋派主要内容及影响 难点：欧洲先锋派的主张 （三）基本内容 讲述欧洲先锋派主要包括：法国印象主义、超现实主义，德国表现主义。欧洲先锋派的主张：２０世纪初强调先锋性和纯粹性，过分注重抽象的画面造型以及视觉情绪节奏；反对电影商业化，主张电影是小众的无功利的纯粹艺术品；反对叙事，反对情节和人物刻画，主张以抽象的图形、唯美的形式和空洞的抒情做为全部内容。反对理性，喜欢联想，拒绝现实，喜欢梦幻。 分析其代表人物：德吕克，爱浦斯坦、杜拉克、慕西纳克；代表作：费南·莱谢尔《机器的舞蹈》，雷内·克莱尔《休息节目》，路易·布努艾尔《一条安达鲁狗》，谢尔曼·杜拉克《贝壳与僧侣》，罗伯特·维内的《卡里加里博士》。 第三章 电影眼睛派 （一）基本要求 了解苏联电影眼睛派的来历，掌握苏联电影眼睛派的主张，理论意义及其影响分析其代表人物及代表作品 （二）重点难点 重点：苏联电影眼睛派的主张 难点：苏联电影眼睛派的理论意义 （三）基本内容 　　讲述电影眼睛派的主张２０世纪２０年代初苏联反对故事片的一切虚构，不要职业演员，不要人工布景，一切按照生活原貌，摄入生活即景；强调生活的诗意，用蒙太奇处理生活本身的节奏和诗情。电影眼睛派理论的意义：促进了“剪辑片”的问世和爱森斯坦、普多夫金的蒙太奇学派的诞生。意大利新现实主义受其影响。分析其代表人物代表作：吉加·维尔托夫，《面包的故事》《列宁逝世一周年》《前进吧，苏维埃》《关于列宁的三支歌》。 第四章 苏联蒙太奇电影学派 （一）基本要求 了解苏联蒙太奇电影学派的来历，掌握苏联蒙太奇电影学派的主张，理论意义及其影响分析其代表人物及代表作品 （二）重点难点 重点：苏联蒙太奇电影学派的主张 难点：苏联蒙太奇电影学派代表人物的电影理念 （三）基本内容 　　讲述重要的电影理念蒙太奇，２０年代蒙太奇是电影的基础，在镜头与镜头之间运用对比、隐喻、重复、变换节奏等组合手法。分析其代表人物代表作：爱森斯坦《战舰波将金》，普多夫金《母亲》。 第五章 英国纪录电影学派 （一）基本要求 了解英国纪录电影学派的来历，掌握英国纪录电影学派的主张，理论意义及其影响，分析其代表人物及代表作品 （二）重点难点 重点：英国纪录电影学派的主张 难点：英国纪录电影学派的理论意义 （三）基本内容 讲述英国纪录电影学派的来历，主张：始于３０年代，追求纪录电影的艺术性，关注社会生活，搬演现实，发现诗意；对蒙太奇构图和摄影技术感兴趣。 分析其代表人物代表作：约翰·格里尔逊，《工业的英国》《煤矿工人》《锡兰之歌》《夜邮》。 第六章 法国诗意现实主义 （一）基本要求 了解法国诗意现实主义的来历，掌握法国诗意现实主义的特征，缺陷及其影响，分析其代表人物及代表作品 （二）重点难点 重点：法国诗意现实主义的特征及其影响 难点：法国诗意现实主义的缺陷 （三）基本内容 讲述法国诗意现实主义：２０世纪３０年代，特征：诗意的对话，引人人胜的视觉影象，透彻的社会分析，复杂的虚构结构，