牛津小学六年级Unit 5 On the farm教学设计.docVIP

Unit 5 On the farm教学设计 一、三维目标 1、知识与技能目标（1）能正确地听、说、读、写cook, water, pick, taste, else, did, last（2）能听、说、读、写句型 What (else) did you do? I…, 并能在真实情景中加以运用 (3) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作.,如water the flower (4) 能区分农场的动物, 培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力.2、过程与方法 （1）创设情境，学习词汇，在动手、动口、动脑中掌握词汇。 （2）在学习句型What (else) did you do? I…,时，从一般现在时引入。 3、情感目标（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。（2）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（3）培养学生的合作交流能力。二、教学重点1、能正确地听、说、读、写单词cook, water, pick, taste, else, did, last2、能听、说、读、写句型 What (else) did you do? I…, 并能在真实情景中加以运用 三、突破方法 创设情境，学习词汇，在动手、动口、动脑中掌握词汇。遵循“听说领先，读写跟上”的原则，让学生在教师的指导下，通过游戏感悟等多法并用的方式组织教学。 四、教学难点：1、句型 What (else) did you do? 的读音及其运用2、 能正确运用动词的过去式，并掌握动词过去式的变化及读音五、突破方法 以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，通过感知、体验、实践、参与和合作、掌握难点知识。 六、教法与学法 教师：创设情境、引导。学生：感知、体验、合作与交流。 七、教学准备： 教师准备：单词卡片，相关实物课件 学生准备：熟读词汇、熟悉课文。八、教学时间：3 periods 九、教学程序 The Second Period 一、教学内容：Unit5 (A部分) 二、教学目标：1．四会单词：holiday, last, early, meet, before, did, taste, pull up, milk, cook以及其中动词的过去式。 2．三会单词：a farm, a carrot, fun, National Day, a film ,a cow, pick, wonderful。3．四会句型：What (else) did you do……?? We/I ……。 4．日常交际用语：Did you like the film?? It was a funny cartoon.? We all like it very much.? Were there any fruit trees on the farm??? There were apple trees, orange trees and pear trees. 三、Teaching steps Step一、Preparation 1．free talk： 2 ..Revision(1).老师说动词原形，学生说过去式，比如cook－cooked, collect-collected等。(2).Grow sentences. Ensample：collected → collected? eggs →Su Hai collected eggs on a farm. → Su Hai collected eggs on a farm last Sunday.  Step二、Presentation and practice1 .T：Did you visit a farm last National Day? 引出National Day， T: When’s National Day?? Ss: It’s on the first of October. T: We have seven days’ holiday. Teach: holiday , the National Day holiday , 引出：on holiday, after the holiday, before the holiday, before，before class等 2.Show the picture students talk about the picture than teacher introduce it .3.Listen and read 4 .Answer the questions 。(1)What did Nancy do? (She watched a film with her par