培养良好习惯,学会做人,学会做事,学会学习(可编辑).doc

培养良好习惯,学会做人,学会做事,学会学习 大哲学家柏拉图有一次就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩，因为这个孩子总 在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气：您就为这一点小事而谴责我？！“ ” “你经 常这样做就不是小事了”柏拉图回答说，你会养“ 成一个终生受害的坏习惯。” 习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如 果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。专家研究表明， 3-12岁是人形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想 扎下根来就难多了。学生们学会做人，学会做事，学会学习，就必须培养良好的习惯。 凡是德智体美全面发展的学生，都是从小培养形成的良好的学习习惯；而出现发展不 全面现象的众多学生，往往缺乏良好的习惯。 综合起这三点，才能说是完整的 良好习惯“ ”。 良好的为人处事习惯有哪些？ 良好的为人处世习惯 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1 、永远不说不可能“ ” ！、 2 、遇事第一反应：找方法，而不是找借口。 3 、遇到 挫折大声对自己说太棒了！“ ” 4、不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现问题立 即正面处理。 5 、做事先预定目标，并且不做不切实际的傻事。 6 、做事先预定计划， 尽量将目标视觉化。 7 、优先工作制:每一分，每一秒，都用做一件事。 8 、利用零碎的 时间，做简单的小事。如：排队时 9 、守时，与他人约定，绝对不能迟到。 10 、好记性 不如烂笔头，写下来，不要太依靠脑力。 11 、随时随地带纸笔，记录所思所想，如：作 家记录下灵感 12 、把重要的观念想法写下来，并贴在文具盒，笔袋等地方，随时提醒 自己。 良好的为人处世习惯 13 、明天早上对着镜子，给自己一个自信的微笑。 ? 14 、曾子曰：吾日三省乎吾“ 身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”每天自我反省。 ? 15 、在自 己紧张时，生气时，重压时，坐下来，静听心跳两分钟。 ? 16 、用心倾听，不打断别人 说话。 ? 17 、说话时，声音有力，让自己的声音充满磁性，充满诚意。 ? 18 、换位思 考，说话时，先考虑他人的感受。 ? 19 、学会欣赏别人的优点，发现他人的优点就真心 赞美。 ? 20 、及时写下对别人的感谢，哪怕是用便签条。 ? 21 、不用训斥，或是责备 的口吻和别人说话。 ? 22 、每天多做一件份外事“ ”。 ? 23 、不管任何方面，至少要 每天进步一点“ ”。 ? 24 、诚实守信，说到做到。 ? 25 、节俭朴实，不攀比钱物。 ? 26 、做事有主见，不盲目从众。 ? 27 、与他人发生争执，不愠不怒，寻找正确解决方 法。 ? 28 、尊老爱幼，不管对方是谁，都应该尊重他。 ? 29 、做一件事心中就要有一 个信念：把它做到最好，做到顶尖！ ? 30 、做事前，深思三个问题：这件事做了有什么 意义？非要这样做不可吗？有没有其他方法？ 良好的为人处世习惯 春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去 晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住 了他们的去路。孔子说：你不该在路“ 当中玩，挡住我们的车！”。孩子指着地上说：老人家，您看这是什么？“ ”孔子一看 ，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：您说，应该是城给车让路还是车给城让路“ 呢？”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌也很机智，便问：你叫什么？几“ 岁啦？” 孩子说：我叫项橐“ tuó ，7岁！” 孔子对学生们说：项橐“ 7岁懂礼，他 可以做我的老师啊！” 良好的为人处世习惯 “你照样喊我老毛就是！” 1950年9月25 日，毛主席接见全国工农兵劳模代表，突然，一位代表紧握毛主席的 手重重抖动着，大声说老毛，你可胖呀！“ ”周围人大吃一惊，但毛主席很快兴奋地地 给对方肩膀上一拳头：罗瞎子，是你呀！“ ” 原来，大革命时期，毛主席到苏区找一个 乡长搞调查；问名字时乡长说家里穷，不字识，没有名字。毛主席说：你总得有个名“ 字呀。”那乡长说：从小叫习惯了，如今