遗传与变异有关问题的破解方法.pptVIP

遗传与变异实验设计分析题的破解方法 武汉六中生物教研组欢迎您前来探讨复习策略！ 【考点分析】遗传与变异是高中生物的的重点和难点，是高考各种试卷的必考知识，分值很高。近5年高考频度扫描如下： 【典例导析】 （1）该阔叶突变型的出现，可能是由于环境因素改变引起的不可遗传变异，也可能是由于遗传物质改变引起的可遗传的变异。请设计一个简单实验方案加以判定。 （2）有人推测阔叶突变型植株可能是基因突变或染色体组加倍的缘故。请设计一个简单的实验来鉴定突变型植株的出现是基因突变还是染色体组加倍所致。 （3）若已证实阔叶为基因突变所致，请你设计一个实验，探究叶型的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传，用图解和简洁语言回答。 （4）若已证实阔叶为基因突变所致且为细胞核遗传，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变。请设计一个简单实验方案加以判定。（要求写出杂交组合，杂交结果，得出结论） （5）若已证实为阔叶显性突变所致，突变基因可能位于常染色体上，还可能位于X染色体上。请设计一个简捷实验方案加以判定（要求写出杂合组合，杂交结果，得出结论） （6）下图是石刁柏性染色体简图，X和Y染色体有一部分是同源区段（图中Ⅰ片段），该部分基因在X和Y上都有；另一部分是非同源区段(甲图中的Ⅱ—1，Ⅱ—2片段)，该部分基因只在X或Y上有。若自然界中该种植物的雌雄植株均为纯种高杆（基因位于性染色体上）。育种专家用理化方法对高杆植株进行人工诱导处理，在其后代中发现了个别矮杆植株（雌雄都有），假若突变体是隐形突变，只做一代杂交实验，推测杂交子一代可能出现的性状，并以此为依据，推测控制该性状的基因是位于图中Ⅰ片段还是Ⅱ—2片段（用杂交实验的遗传图解表示并作简要说明）。 【反馈提升】 1、（2006年全国卷Ⅰ，31题） 从一个自然果蝇群中选出一部分未交配过 的灰色和黄色两种体色的果蝇，这两种体色的果蝇数量相等，每种体色的果 蝇雌雄各半。已知灰色和黄色这对相对性状受一对等位基因控制，所有果蝇 均能正常生活，性状的分离符合遗传的基本定律。 请回答下列问题： （1）种群中的个体通过繁殖将各自的___________传递给后代。 （2）确定某性状由细胞核基因决定，还是由细胞质基因决定，可采用的杂交方法是______________。 （3）如果控制体色的基因位于常染色体上，则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有______种；如果控制体色的基因位于X染色体体上，则种群中控制体色的基因型有_____种。 （4）现用两个杂交组合：灰色雌蝇×黄色雄蝇、黄色雌蝇×灰色雄蝇，只做一代杂交试验，每个杂交组合选用多对果蝇。推测两个杂交组合的子一代可能出现的性状，并以此为依据，对哪一种体色为显性性状，以及控制体色的基因位于X染色体上还是常染色体上这两个问题，做出相应的推断。（要求：只写出子一代的性状表现和相应推断的结论） 【反馈提升】 2、（2009年湖北元月模拟，31题）实验室一个小组发现了1只灰体残翅(未交 配过的雌果蝇)，另一小组发现了1只黑体长翅雄果蝇。两个小组将这2只果蝇进 行下述实验来解决有关问题。 实验步骤： ①把灰体残翅雌果蝇和黑体长翅雄果蝇放入同一容器中培养，使其交配并产生足够的后代Fl。 ②F1成熟后观察雌雄果蝇的性状，发现全是灰体长翅。 ③F1雌雄果蝇相互交配产生F2，观察其性状并记录结果。 ④统计分析F2的各种表现型及其比例。 根据上述材料回答有关问题： （1）能否从F1所表现出的性状推断出长翅与残翅的遗传方式是细胞质遗传还是细胞核遗传?请简要说明理由。 （2）若已知控制黑体、灰体性状的基因位于细胞核中，能否通过预测F2黑体、灰体的性状表现来推断控制黑体、灰体的基因是位于常染色体上还是X染色体上?请简要说明理由。 （3）若F2中有黑体、残翅出现，且控制这两对性状的基因位于常染色体上，如何确定控制这两对性状的基因是否位于两对同源染色体上?(要求：通过预测F2的表现型及其比例并作出相应分析和结论) * * 主讲：肖家元 2009年3月 105分 宁夏 T5（6） 天津 T4（6） 北京 T29（18） 山东 T 26（19） 广东理基 T 39（2） 山东 T 26（17） 全国Ⅲ T 31（21） 北京春 T 4（6） 广东综合 T 47（10） 生物