第20讲 力学实验.ppt

共 45 页 热点探究 探究点一:验证力的平行四边形定则 [复习指导] 实验注意事项 (1)不要直接以橡皮条端点为结点,可用一短细绳连接两细绳套,以三绳的交点为结点,且使结点小些,以便准确地记录结点O的位置; (2)在同一次实验中,橡皮条伸长时结合O的位置一定要相同; (3)不要用老化的橡皮条,检查橡皮条是否老化的方法是用同一个弹簧测力计反复拉橡皮条,将橡皮条拉到相同的长度看弹簧测力计读数有无变化; (4)细绳应适当长一些,便于确定力的方向.不要直接沿细绳套的方向画直线;应在细绳套末端用铅笔画一个点,取掉细绳套后,再将所标点与O点连接以确定力的方向; (5)在同一次实验中,画力的图示时所选定的标度要相同,并且要恰当地选取标度,使所作力的图示稍大一些. 【高考真题】 (2009·山东·23(1))某同学在家中尝试验证平行四边形定则,他找到三条相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物,以及刻度尺?三角板?铅笔?细绳?白纸?钉子,设计了如下实验:将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A?B上,另一端与第三条橡皮筋连接,结点为O,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物. ①为完成该实验,下述操作中必需的是______. a.测量细绳的长度 b.测量橡皮筋的原长 c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d.记录悬挂重物后结点O的位置 ②钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次验证,可采用的方法是________________. [解析] 验证平行四边形定则实验的实质就是通过实验测量AO?BO两条橡皮筋中的弹力的矢量和是否等于第三条橡皮筋中的弹力,因此需要测量橡皮筋的原长,测量悬挂重物后三根橡皮筋的长度,记录悬挂重物后结点O的位置,计算出三条橡皮筋的伸长量.钉子位置固定,欲利用现有器材,改变条件再次验证,可采用的方法是更换不同的小重物. [解题启示] 教材上采用一条橡皮筋和两个弹簧秤验证平行四边形定则,需要记录结点O的位置?记录两个弹簧秤的读数和弹簧秤所拉细绳套的方向,而此题采用三条橡皮筋和一个小重物验证平行四边形定则,需要测量橡皮筋的原长,测量悬挂重物后三条橡皮筋的长度,记录悬挂重物后结点O的位置,属于教材实验的创新拓展. 探究点二:牛顿第二定律的实验探究 [复习指导] 在利用Δs=aT2进行相关计算时,若Δs是相邻差,则Δs=aT2;若Δs是相隔差,即Δs=sm-sn,则Δs=sm-sn=(m-n)aT2. 【高考真题】 (2009·江苏·11)“探究加速度与物体质量?物体受力的关系”的实验装置如图甲所示. (1)在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中,打出了一条纸带如图乙所示.计时器打点的时间间隔为0.02 s.从比较清晰的点起,每5个点取一个计数点,量出相邻计数点之间的距离.该小车的加速度a=________ m/s2.(结果保留两位有效数字) (2)平衡摩擦力后,将5个相同的砝码都放在小车上.挂上砝码盘,然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中,测量小车的加速度.小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表: [答案] 如下图所示 (3)根据提供的实验数据作出的a-F图线不通过原点,请说明主要原因. [答案]未计入砝码盘的重力 [解析] 由Δs=aT2可得(3.83-3.52)×10-2=2aT2,T=0.10 s,解得a=0.16 m/s2.由实验数据作出的a-F图线可看出,当砝码盘中砝码总重力F=0时,小车就具有加速度0.2 m/s2,其主要原因是当砝码盘中没有放入砝码时,在砝码盘的重力作用下拉着小车做加速运动. 探究点三:探究平抛运动 [复习指导] 有关平抛运动的实验要掌握以下几点: 1.实验装置要求:斜轨末端水平,是为了使小球水平抛出. 2.操作要求:每次让小球从同一位置由静止释放,是为了保持小球水平抛出的初速度相同. 3.数据处理:平抛运动可分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动.可根据水平方向和竖直方向分别列方程联立解之.若已知抛出点,可利用x=vt,y=gt2/2联立解之;若抛出点未知,则利用x=vT,Δy=gT2联立解之. 【高考真题】 (2009·全国Ⅱ·23)某同学利用图1所示装置做“研究平抛运动”的实验,根据实验结果在坐标纸上描出了小球水平抛出后的运动轨迹,但不慎将画有轨迹图线的坐标纸丢失了一部分,剩余部分如图2所示.图2中水平方向与竖直方向每小格的长度均代表0.10 m,P1?P2和P3是轨迹图线上的3个点,P1和P2?P2和P3之间的水平距离相等. (1)设P1?P2和P3的横坐标分别为x1?x2和x3,纵坐标分别为y1?y2和y3.从图2中可读出|y1-y2|=________ m,|y1-y3|=________ m,|x1-x2|=______