2012届高三地理复习课件（安徽用）必修2第6章第1节__人地关系思想的演变.pptVIP

* 【考点1】人地关系思想在不同历史阶段的特点 1．人地关系 人地关系是指人类与地理环境的关系。这里的地理环境包括自然环境和人文环境。本考点需要了解人地关系思想演变的几个历史阶段，并知道不同历史阶段人地关系思想的特点。 2．人地关系的历史演变 寻求一条人口、资源、环境和发展相互协调的道路：可持续发展 谋求人地协调：后工业化时期人类被迫重新审视自己的经济行为，环境和发展开始得到国际社会的普遍关注 新技术 革命以来 人地关系呈现全面不协调，人地矛盾迅速激化 征服自然：人类试图成为自然界的主宰，以牺牲自然为代价，积累了巨大的物质财富 工业文 明时期 对抗性增强，地理环境趋于恶化 利用、改造自然：人对自然的依附性减弱 农业文 明时期 人地关系基本协调 崇拜自然：环境对人类制约作用较强，人类改造环境作用微弱，人与环境是恐惧和依赖关系 采猎文 明时期 人地关系 人类思想 时期 【例1】(2010·吉林模拟)在人类社会发展的四个阶段中，人类被动地适应环境的是(　　) A．采猎文明时期 B．农业文明时期 C．工业文明时期 D．环境文明时期 【解析】在采猎文明时期，生产力水平较低，人类对自然环境的改造能力非常弱，只能被动地适应地理环境。 答案：A 【规律技巧总结】在人类历史发展过程中，人地关系分别经历了崇拜自然——利用、改造自然——征服自然——谋求人地协调等四个阶段。 【变式训练1】下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是( ) A．竭泽而渔，焚薮而田 B．退耕还林，合理放牧 C．温室气体减排，责任同等 D．倡导高消费，刺激经济增长 【解析】环境文明时代社会发展应遵循可持续发展的原则。 B 【考点2】人类所面临的主要环境问题、环境问题产生的主要原因 1．环境问题的产生 环境对人类生产、生活排放的废弃物具有一定的容纳和清除能力(环境自净能力)。一方面，人类的生存和发展要占据一定的空间，从环境中获取物质和能量。另一方面，当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时，就会出现环境问题。 2．环境问题产生的主要原因 环境问题的产生既有自然原因，也有人为原因，人为原因更为重要。 (1)人口压力 庞大的人口基数和较高的人口增长率形成较大的人口压力，人口持续增长，对物质资料的需求和消耗随之增多，最终超出环境供给资源和消化废物的能力。 (2)资源的不合理利用 可再生资源超过其再生能力、不合理开发引起生态破坏；非可再生资源不合理开发加速其枯竭。 (3)片面追求经济的增长 传统发展模式关注的只是经济领域活动，其目标是产值和利润的增长，物质财富的增加，以牺牲环境为代价换取经济的增长，带来环境问题，环境问题的实质是发展问题。 3．环境问题的表现 (1)环境污染：人类任意排放废弃物和有害物质，导致环境质量下降。按环境要素分为大气污染、水污染、土壤污染、噪声污染、固体废弃物污染、海洋污染、放射性污染；按生产类型分为工业污染、农业污染和生活污染等。 (2)生态破坏：由于人类对环境的破坏，导致环境退化，从而影响人类生产和生活。包括水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、二氧化碳的含量增多和臭氧层的破坏、资源枯竭、生物多样性减少等。 4．环境问题的分布 城市地区主要表现为环境污染，乡村地区主要表现为生态破坏。发展中国家环境问题比发达国家严重：这是由于发展中国家处于经济发展的初级阶段，而人口增长却很快，环境承受着发展和人口的双重压力；限于经济、技术水平，没有足够的能力进行环境保护，发生环境问题不能及时充分解决；发达国家将污染严重的工业转移到发展中国家。 有些环境问题不只影响某一个国家或地区，而且可能影响到其他国家甚至全球，如国际性水域、生物多样性、气候变化、臭氧的消耗等。 【例2】(2010·佛山模拟)我国藏北高原上某些不法分子大量偷猎藏羚羊，可能造成的环境问题是(　　) A．导致荒漠化土地因此荒芜 B．水土流失加剧 C．藏羚羊尸体腐烂，污染大气 D．生态破坏 【解析】藏羚羊是生态系统的组成部分，大量猎杀会导致生态系统破坏。 答案：D 【规律技巧总结】本题考查的是人类某些行为对生态环境的破坏，如题中提到的偷猎藏羚羊会破坏生态。此类考题近年来出现频率较高，但难度较小。 【变式训练2】下边这幅漫画可以用来说明 ( ) A．骆驼是由羊进化来的 B．草原逐渐进化为沙漠 C．物种赖以生存的环境改变是其灭绝的主要原因 D．一个物种灭绝后，又有新的物种产生，因此人们不必担心生物多样性的消失 【解析】从图中可以看出，土地退化了，羊消失了。可见物种赖以生