2012届高考物理一轮复习 第15讲 第三单元牛顿运动定律单元实验精品课件.ppt

* 第15讲　本单元实验 考点整合 　 1.实验目的 (1)学会用__________法探究加速度a与力F、质量M的关系 (2)掌握灵活运用图象处理问题的方法． ? 2.实验原理 本实验中，探究加速度a与力F、质量M的关系，可以先保持 ___不变，研究a和F的关系，再保持___不变，研究a和M的关系． ? 3.实验器材 一端有定滑轮的长木板、_____________、复写纸片和纸带、小车、 小盘、_____________、天平、砝码、刻度尺、导线． ? 第15讲 │ 考点整合 控制变量 实验　验证牛顿运动定律 M F 低压交流电源 电磁打点计器 　 4.实验步骤 (1)用天平测出小车和小桶的质量M和m，把数值记录下来． (2)把实验器材安装好． (3)平衡摩擦力：在长木板的不带滑轮的一端下面垫上一块薄木板，反复移动其位置，直至不挂沙桶的小车刚好在斜面上保持_____直线运动为止． (4)将沙桶通过细绳系在小车上，接通电源放开小车，使小车运动，用纸带记录小车的运动情况，取下纸带，并在纸带上标上号码． 第15讲 │ 考点整合 匀速 　 (5)保持_____的质量不变，改变沙桶中的沙的多少，重复步骤(4)，每次记录必须在相应的纸带上做上标记，将记录的数据填写在表格内． (6)建立坐标系，用纵坐标表示加速度，横坐标表示力，在坐标系中描点，画出相应的图线，探究a与F的关系． (7)保持__________的质量不变，改变小车的质量(在小车上增减砝码)，重复上述步骤(5)、(6)，探究a与M的关系． 第15讲 │ 考点整合 小车 沙及小桶 ?　探究点一　实验原理与实验操作 　　 1.实验原理 控制变量法：在所研究的问题中，有两个以上的参量在发生牵连变化时，可以控制某个或某些量不变，只研究其中两个量之间的变化关系的方法．这也是物理学中研究问题时经常采用的方法． 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 　　 2.实验操作时的注意事项 (1)在本实验中，必须平衡摩擦力，在平衡摩擦力时，不要把重物系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，并要让小车拖着打点的纸带运动． ? (2)安装器材时，要调整滑轮的高度，使拴小车的细绳与斜面平行，且连接小车和砝码盘应在平衡摩擦力之后． 第15讲 │ 要点探究 　　 (3)改变小车的质量或拉力的大小时，改变量应尽可能大一些，但应满足砝码盘和盘内砝码的总质量远小于小车和车上砝码的总质量．一般来说，砝码盘和盘内砝码的总质量不超过小车和车上砝码总质量的10%. (4)改变拉力和小车质量后，每次开始时小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，再放开小车，且应在小车到达滑轮前按住小车． 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 　　例1　图15－1是某同学进行实验时正要打开电源进行实验的情况．指该同学的几个错误． 　　 　　 (1)未平衡摩擦力；(2)应使用低压交流电源；(3)拉小车的细线应与木板平行；(4)小车应靠近打点计时器；(5)打点计时器应置于木板右端． 第15讲 │ 要点探究 [点评] 本实验中，平衡摩擦力是重要的一步，如果没有平衡摩擦力，小车的加速度就不能与拉力F成正比，导致实验失败．使用直流电源则无法让打点计时器正常工作．每次实验时，小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源． 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 　　 在验证牛顿第二定律的实验中，以下说法不正确的是(　　) A.平衡摩擦力时，不要把重物用细线通过定滑轮系在小车上 B.实验中始终保持小车和砝码的质量远远大于重物的质量 C.实验中如果用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上时，即可证明加速度与质量成反比 D.平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力 C　 [解析] 平衡摩擦力时，纸带必须连好，细线则不能系在小车上，故A、D对；小车和砝码的总质量应远大于重物的质量，故B对；若横坐标表示小车和车内砝码的总质量，则a－M图是双曲线，不是直线，故C错． 第15讲 │ 要点探究 ?　探究点二　数据处理与误差分析 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │ 要点探究 第15讲 │