2012高三物理复习课件（导与练福建）第1章第五课时　实验：研究匀变速直线运动（共38张PPT）.ppt

　(2010年重庆卷，22(1))某同学用打点计时器测量做匀加速直线运动的物体的加速度，电源频率f＝50 Hz，在纸带上打出的点中，选出零点，每隔4个点取1个计数点，因保存不当，纸带被污染，如图所示，A、B、C、D是依次排列的4个计数点，仅能读出其中3个计数点到零点的距离：sA＝16.6 mm，sB＝126.5 mm，sD＝624.5 mm. 若无法再做实验，可由以上信息推知： ①相邻两计数点的时间间隔为________ s； ②打C点时物体的速度大小为_____ m/s(取2位有效数字)； ③物体的加速度大小为________(用sA、sB、sD和f表示)． 本题考查了利用纸带研究匀变速直线运动的加速度的数据处理．掌握实验原理及逐差法是解题的关键． (对应学生用书第213页) 【测控导航】 4 3.创新实验 2、3 2.实验原理及数据处理 1 1.打点计时器的使用 题号 考点 1．一位同学在用电磁打点计时器做“研究匀变速直线运动”的实验时，纸带上打出的不是圆点而是如图所示的一些短线，这可能是因为(　D　) A．打点计时器错接在直流电源上 B．电源电压不稳定 C．电源的频率不稳定 D．振针压得过紧 解析：当打点计时器的振针与复写纸片的距离过大时，这时振针可能够不着复写纸片，我们可能看到时有时无的点痕，也可能完全没有点痕．当振针距离复写纸片间隙过小时，每一个打点周期内振针就会有较长一段时间接触并挤压在复写纸片上，这样就变成了一段一段的小线段．故D正确． 2．(2010年福建质检)在“研究匀变速直线运动”的实验中，如图所示为实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间的时间间隔均为0.1 s，测得A到B和B到C的距离分别为5.60 cm和7.82 cm，则物体的加速度大小为________m/s2，B点的速度大小为________m/s. 答案：2.22　0.671 3．(2010年广东卷)如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带． ①已知打点计时器电源频率为50 Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为______． ②A、B、C、D是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图中读出A、B两点间距s＝______；C点对应的速度是______(计算结果保留三位有效数字)． 答案：①0.02 s ②0.70 cm(0.68～0.72 cm均可)　0.100 m/s 4．(创新实验)(2010年福建师大附中模拟)伽利略在《两种新科学的对话》一书中，讨论了自由落体运动和物体沿斜面运动的问题，提出了这样的猜想：物体沿斜面下滑是一种匀变速直线运动，同时他还运用实验验证了其猜想．某校物理兴趣小组依据伽利略描述的实验方案，设计了如图所示的装置，探究物体沿斜面下滑是否做匀变速直线运动． (1)实验时，让滑块从不同高度由静止沿斜面下滑，并同时打开装置中的阀门，使水箱中的水流到量筒中；当滑块碰到挡板的同时关闭阀门(整个过程中水流可视为均匀稳定的)．该实验探究方案是利用量筒中收集的水量来测量______的． (2)下表是该小组测得的有关数据，其中s为滑块从斜面的不同高度由静止释放后沿斜面下滑的距离，V为相应过程量筒收集的水量．分析表中数据，根据__________________，可以得出滑块沿斜面下滑是做匀变速直线运动的结论. 5.4× 10－4 5.6× 10－4 5.5× 10－4 5.5× 10－4 5.8× 10－4 5.5× 10－4 5.6× 10－4 23.5 40 52 62 72 84 90 V(mL) 0.3 0.9 1.5 2.1 3.0 3.9 4.5 s(m) 7 6 5 4 3 2 1 次数 (3)本实验误差的主要来源有：距离测量的不准确，水从水箱中流出不够稳定，还可能来源于______________________等．(只要求写出一种) 解析：(1)水流可视为均匀稳定，可利用量筒中收集的水量来测量时间． (2)对数据分析可得，s∝V2. (3)斜面摩擦不均匀；水量测量不准确；滑块开始下滑和开始流水不同步；滑块停止下滑和停止流水不同步等． 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 目标定位 实验详解 典例研析 走向高考 课时训练 返回目录 2012高三物理复习课件（导与练福建）第1章 第五课时　实验：研究匀变速直线运动 (对应学生用书第12页) 1．练习使用电磁打点计时器或电火花打点计时器，学会用打上点的纸带研究物体的运动情况． 2．测出