2013高考物理一轮专题突破课件（鲁科版）：直线运动.ppt

* * 直 线 运 动 考纲下载 内容 要求 1.参考系、质点 Ⅰ 2.位移、速度和加速度 Ⅱ 3.匀变速直线运动及其公式、图象 Ⅱ 实验：研究匀变速直线运动 考纲解读 1.质点概念的建立涉及到物理学研究的一种重要方法：理 想模型法，只要弄清物体看做质点的条件就可以作出判 断。 2.描述运动的物理量位移、速度和加速度是运动学乃至整 个物理学的基础，是高考的必考内容。 3.匀变速直线运动规律可能单独命题，更多的是与牛顿定 律、曲线运动、功能关系、带电粒子在电磁场中的运动 等结合起来，作为综合试题中的一个知识点而加以体现。 4.注重对运动图象的“点”“线”“斜率”“截距”“面积”的物理 意义的直接考查，或者与追击、相遇问题相结合进行间 接考查，高考对图象考查的可能性非常大，是复习的重 点。 5.历年高考对本章的实验考查频率较高，题型以实验填空 题、判断题、简答题为主，其中利用“逐差法”求加速度 以及求某点的瞬时速度是考试的重点。 1.本章的概念和规律较多，复习时要重在领会概念的实质和把握公式、规律的来龙去脉，以及概念、公式和规律之间内在的必然联系。 2.将本章物理规律及v-t图象应用于实际问题中，是近几年高考突出体现的命题方向，因此，复习时要注意体会将实际问题模型化，从而找出适用的物理规律的解题思路。 3.解决物体运动类问题时，根据题意画出物体运动的示意图，对分析运动过程、找出解题思路很有帮助，要养成画物体运动示意图的好习惯。“图象法”在本章解题中是一种常用的方法，用图象表示物体的运动直观、清楚、明了。追及类问题注意临界条件、位置关系、画好位置图，搞清物理情景，问题迎刃而解。 考点1 参考系与质点 学案1 运动的描述 1.对参考系的理解 (1)运动是绝对的，静止是相对的。一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的。 (2)参考系的选取可以是任意的，既可以是运动的物体也可以是静止的物体，在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的。 2.参考系的选取原则 选取参考系时，应以观测方便和对运动的描述尽可能简单为原则，一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定，如研究地面上物体的运动时，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系。 (3)确定一个物体的运动性质时，必须首先选取参考系，选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论。 (4)当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系。 (1)质点是一种科学的抽象，是一种理想化的模型，是对实际物体的近似。 (2)物体能否看作质点，与物体尺寸大小无关，而是看物体的形状和大小对所研究问题的影响能否忽略不计。 ①一个物体能否看成质点，要具体情况具体分析，例如：一列火车从北京开往上海，在计算运行时间时，可以忽略列车的长短，可把它视为质点；但是同样这列火车，要计算它通过黄河大桥所需的时间时，必须考虑列车的长度，不可把它视为质点。 ②一个物体能否看成质点不能以大小而论。例如：研究电子绕原子核的运动时，就不能把原子看作质点；研究地球绕太阳公转时，可把整个地球看作质点。 【例1】甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动。甲说： “它在做匀速运动。”乙说：“它是静止的。”丙说：“它在做 加速运动。”这三个人的说法( ) A.在任何情况下都不对 B.三个中总有一人或两人的说法是错误的 C.如果选择同一参考系，那么三个人的说法都对 D.如果各自选择自己的参考系，那么三个人的说法就可能 都对 参考系的应用 D 【解析】被选作参考系的物体是被假定不动的物体，另外物体相对于参考系发生位置的变化，就是运动的，没有相对位置的改变，即静止的。如果被观察物体相对于地面是静止的，甲、乙、丙相对于地面分别做匀速运动、静止、加速运动，再以他们自己为参考系，则三个人的说法都正确，A、B错误，D正确；在上面的情形中，如果他们都选择地面为参考系，三个的观察结果应是相同的，因此C错误。 参考系的选取可以是任意的，选取不同 的参考系，物体的运动情况往往不同。 选取参考系时，应以观测方便和使运动 的描述尽可能简单为原则，一般应根据研究 对象和研究对象所在的系统来决定，如研究 地面上物体的运动时，通常选地面或相对地 面静止的物体为参考系。 1 在电视连