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答案: 2.4 J 5.(2011·北京西城模拟) 如右图所示,在光滑的水平面上,停着一辆平板小车,小车的质量M=10 kg,在小车的A处,放有质量m=5 kg的小物块,现给物块一个I=30 N·s的冲量,物块便在平板上滑行,与固定在平板上的水平弹簧作用后又弹回,最后刚好回到A点与车保持相对静止,物块与平板间的动摩擦因数μ=0.4,求: (1)弹簧在压缩过程中所具有的最大弹性势能Ep; (2)物块相对小车所通过的总路程s. 答案: (1)30 J (2)3 m 16.处理动量和能量综合问题的方法——模型法 一、“子弹打木块”模型 对于滑块类问题,往往通过系统内的摩擦力的相互作用而改变系统内的物体的运动状态,既可由两大定理和牛顿定律分析单个物体的运动,又可由守恒定律分析动量的传递、能量的转化,在能量转化方面往往用到ΔE内=ΔE机=F滑s相. 如图所示,光滑水平面上有A、B两小车,质量分别为mA=20 kg,mB=25 kg.A以初速度v0=3 m/s向右运动,B车原来静止,且B车右端放着物块C,C的质量为mC=15 kg.A、B相撞且在极短时间内连接在一起,不再分开.已知C与B水平表面间动摩擦因数为μ=0.20,B车足够长,求C沿B上表面滑行的长度. 二、弹簧类模型 对两个(或两个以上)物体与弹簧组成的系统在相互作用的过程中,在能量方面,由于弹簧的形变会具有弹性势能,系统的总动能将发生变化,若系统所受的外力和除弹簧弹力以外的内力不做功,系统机械能守恒.若还有其他外力和内力做功,这些力做功之和等于系统机械能改变量.做功之和为正,系统总机械能增加,反之减少.在相互作用过程特征方面,弹簧两端物体把弹簧拉伸至最长(或压缩至最短)时,两端的物体具有相同的速度,弹性势能最大.如系统每个物体除弹簧弹力外所受合力为零,当弹簧为自然长度时,系统内弹簧某一端的物体具有最大速度(如绷紧的弹簧由静止释放时). 弹簧伸长时,B、C间有弹力作用,A、B系统的动量不守恒,但以A、B、C作为系统,动量守恒.以后B、C分离,A、B系统的动量守恒.本题说明有多个物体时,需合理选择物体组成研究系统. 练规范、练技能、练速度 * 工具 栏目导引 高频考点 热点题型 随堂提升 课下作业 第三讲 专题:研究动力学问题的三个基本观点 一、解决动力学问题的三个观点对比 二、处理力学问题的三种方法的选用技巧 三种方法是牛顿运动定律、动量关系、能量关系.若考查的物理量是瞬时对应关系,常用牛顿运动定律;若研究对象为一个系统,首先考虑的是两个守恒定律;若考虑的对象为一个物体,可优先考虑两个定理.特别是涉及时间问题时,优先考虑的是动量定理;而涉及功和位移问题时,优先考虑的是动能定理.两个守恒定律和两个定理,只考查一个物理过程的始末两个状态,对中间过程不需细究,这正是它们的方便之处,特别是变力问题,就更显示出其优越性. 动量与能量的综合问题,是高中力学最重要的综合问题,也是难度较大的问题.分析这类问题时,应首先建立清晰的物理图景,抽象出物理模型,选择物理规律,建立方程进行求解.这一部分的主要模型是碰撞,而碰撞过程,一般都遵从动量守恒定律,但机械能不一定守恒,对弹性碰撞就守恒,非弹性碰撞就不守恒,总的能量是守恒的.对于碰撞过程的能量要分析物体间的转移和转换,从而建立碰撞过程的能量关系方程.根据动量守恒定律和能量关系分别建立方程,两者联立进行求解,是这一部分常用的解决物理问题的数学方法. 如右图所示,在距水平地面高为h处有一半径为R的1/4圆弧轨道,圆弧轨道位于竖直平面内,轨道光滑且末端水平,在轨道的末端静置一质量为m的小滑块A.现使另一质量为m的小滑块B从轨道的最高点由静止释放,并在轨道的最低点与滑块A发生碰撞,碰后粘合为一个小滑块C.已知重力加速度为g.求: (1)滑块C对轨道末端的压力大小; (2)滑块C在水平地面上的落地点与轨道末端的水平距离. 解析: (1)滑块B沿轨道下滑过程中,机械能守恒,设滑块B与A碰撞前瞬间的速度为v1,则 mgR=mv① 滑块B与滑块A碰撞过程沿水平方向动量守恒,设碰撞后的速度为v2,则 mv1=2mv2② 设碰撞后滑块C受到轨道的支持力为FN,根据牛顿第二定律,对滑块C在轨道最低点有 FN-2mg=③ 联立①②③式可得:FN=3mg④ 根据牛顿第三定律可知,滑块C对轨道末端的压力大小为FN′=3mg. (2)滑块C离开轨道末端做平抛运动,设运动时间为t, 根据自由落体公式h=gt2,⑤ 滑块C落地点与轨道末端的水平距离为s=v2t⑥ 联立①②⑤⑥各式解得s=. 答案: (1)3mg (2) 答案: (1)1 m/s (2)0.33 m 2-1: 如右图所示,质量mB=1 kg的平板小车B在光滑水平面上以v1=1 m/s的速度向左匀速运动.当t=0
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