湖南省2011届高考语文一轮复习：《长郡高三第二次月考试卷讲评》（课件）.pptVIP

　　17．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。 　　17．作者在行吟阁畔产生了哪些“遐想”？请简要概括。 　　①想到屈原的形象和诗句。②想到闻一多先生的形象和诗句。③想到在屈原馆中另辟闻一多纪念室。(意思答对即可) * 湖南长郡卫星远程学校 2009年下学期 制作 03 长郡月考试卷讲评 　　9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 　　(1)虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。 　　(2)予甚畏其志，而忧其力之不继。 　　(3)每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。 　　9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 　　(1)虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。 　　(2)予甚畏其志，而忧其力之不继。 　　(3)每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。 　　即使是一个字的疑惑，也一定来拜访我，加以考订，并且最终认为我的话正确。 　　9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 　　(1)虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。 　　(2)予甚畏其志，而忧其力之不继。 　　(3)每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。 　　即使是一个字的疑惑，也一定来拜访我，加以考订，并且最终认为我的话正确。 　　我十分敬仰他的志向，同时也担心他的气力难以延续。 　　9．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 　　(1)虽一字之疑，必过予考订，而卒以予之言为然。 　　(2)予甚畏其志，而忧其力之不继。 　　(3)每过其精庐，啜茗论文，或至竟日。 　　即使是一个字的疑惑，也一定来拜访我，加以考订，并且最终认为我的话正确。 　　我十分敬仰他的志向，同时也担心他的气力难以延续。 　　(我)经常去他的学舍拜访他，边喝茶边讨论文章，有时达一整天。 　　10．请结合全文分析，为什么沈贞甫去世，作者如此悲痛? 　　10．请结合全文分析，为什么沈贞甫去世，作者如此悲痛? 　　第一，因为作者和沈贞甫是姻亲，他因痛失亲人而悲。第二，因为作者潦倒困顿时?沈仍然信任敬重自己，他因痛失知音而悲。 第三，沈贞甫勤奋好学但因病而死，作者因贞甫志未遂而悲。 　　(1) 请从作品中作者对春的描写中，试分析张诗之韵、苏诗之意是如何表现的。 　　(1) 请从作品中作者对春的描写中，试分析张诗之韵、苏诗之意是如何表现的。 　　(张诗之韵)：1、作者以春意盎然的城郊景象，不仅为女主人公的怀思提供了典型环境：城边千万丝杨柳，会勾起送人的往事；而青青的柔桑，会使人联想到“昼夜常怀丝(思)”的春蚕；而且以乐景衬哀情，有力地反衬出她深切的思夫之情。 　　(1) 请从作品中作者对春的描写中，试分析张诗之韵、苏诗之意是如何表现的。 　　(张诗之韵)：1、作者以春意盎然的城郊景象，不仅为女主人公的怀思提供了典型环境：城边千万丝杨柳，会勾起送人的往事；而青青的柔桑，会使人联想到“昼夜常怀丝(思)”的春蚕；而且以乐景衬哀情，有力地反衬出她深切的思夫之情。 　　(苏诗之意)：作者借东栏梨花盛开、柳絮飞花的美景，抒发出春光易逝、人生如寄的无限感慨，含蕴甚深。 　　(2)叠字在诗词创作中独具魅力，“袅袅”写出柳条依人的意态，“青青”是柔桑逗人的颜色，这两个叠词的表达作用是 　　(2)叠字在诗词创作中独具魅力，“袅袅”写出柳条依人的意态，“青青”是柔桑逗人的颜色，这两个叠词的表达作用是 　　不仅渲染出融和骀荡的无边春意，还给女主人公的怀思提供了典型环境。 12．古诗文默写。 (1)古文默写。(必须默写) 　幽赏未已，高谈转清。______________，　____________。　　　（李白《春夜宴从弟桃花园序》) (2)古诗默写。(任选一首默写) 　①_______________，_______________，　　_______________，_______________。 　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。　　　（杜甫《蜀相》） ②五步一楼，十步一阁；_________，____　_____， _________，_________。 　　　（3分）（杜牧《阿房宫赋》） 12．古诗文默写。 (1)古文默写。(必须默写) 　幽赏未已，高谈转清。______________，　____________。　　　（李白《春夜宴从弟桃花园序》) (2)古诗默写。(任选一首默写) 　①_______________，_______________，　　_______________，_______________。 　出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。　　　（杜甫《蜀相》） ②五步一楼，十步一阁；_________，____　_____， _________，_______