青岛版小学数学三年级下册第三单元信息窗二课件.pptVIP

46×13＝ 15×67＝ 34×28＝ 23×46＝ 952 1005 598 1058 估一估，算一算 学以致用 请你填一填： 2 1 × 1 4 8 4 3 2 × 3 4 1 2 8 9 3 × 2 1 9 3 1 2 4 9 2 6 9 8 8 0 1 6 8 1 3 5 9 1 看谁最认真! 23×34= 54×13= 23 × 34 92 69 782 54 × 13 162 54 702 考考你 3 3 × 1 2 1 9 × 3 6 6 8 × 3 7 ＝ 3 9 6 ＝ 684 ＝ 2516 2 4 × 1 2 8 4 2 4 × 1 2 8 4 4 2 8 8 2 接龙填空 （想想空格里应该填几?） 2 2 8 7 1 4 找错 帮帮小蜜蜂 56×39 65×84 12×63 32×98 26×39 23×14 5460 1014 756 322 3136 2184 一本《童话故事》24元，买19本，500元够吗？ 这片树林一共有多少棵树呢? 小树一共有18排,每排有16棵。 课堂小结 小结：两位数乘两位数的笔算： 1.先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数的末尾与第一个因数的个位对齐。 2.再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数的末位与第一个因数的十位对齐。 3.然后把两次乘得的积加起来。 * 课件PPT 3.2 信息窗二 学习目标 1.?在具体情境中，探索经历两位数乘两位数一次进位笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数进位笔算的基本笔算方法，能正确进行计算。?? 2.?在合作交流中，感受计算两位数乘两位数（进位）方法的多样化，培养数感和计算能力、交流能力及合作意识，并能有条理地表达自己的想法。? 3.?加强估算教学，能运用两位数乘两位数（进位）的估算和笔算方法解决一些简单的生活问题。 4.?在探索算法与解决实际问题的过程中，经历数学化的过程，体会数学在生活中的应用价值，增强对数学学习的成功与体验。 复习导入 1、计算 41×2 32×3 36×8 47×5 2、说一说笔算的顺序、方法及进位的原理和书写的方法。 竖式的写法----相同数位对齐。 计算的顺序----从个位乘起 探索新知 春天到了，万物复苏，城市美容师把街心花坛装扮得非常美丽，我们一起去看一看吧： 请你用数学的眼光观察一下，从下图中你能了解到那些数学信息？ （1）“保护环境”花坛每排23盆，一共12排。 （2）“美化家园”花坛每排43盆，一共21排。 （3）平均每行32个喷头，一共30行。 根据这些信息，你能提出哪些用乘法方法解决的数学问题？ ①“保护环境”花坛一共用了多少盆花？ ②街心喷泉里一共安了多少个喷头？ ③“美化家园”花坛一共用了多少盆花？ 1、“保护环境”花坛一共用了多少盆花？ 要解决这个问题，我们需要哪些数学信息？怎样列式？ （“保护环境”花坛每排23盆，一共12排） 列式：23×12 怎样计算？小组讨论。 1、小红这样算： 在点子图上圈圈看 10个23是230 2个23是46 230+46=276（盆） 2、小方这样算： 23 ×10=230 2 ×23=46 230+46=276（盆） 4 6 2 3 × 1 2 3 2 7 6 23×2的积 23×10的积 2 3、我这样算！ 0 个位上的0可以不写 3 6 1 2 × 2 2 4 2 7 6 3 可以用调换因数的位置进行验算 “美化家园”花坛一共用了多少盆花？ 4 3 4 3 × 2 8 6 9 0 3 1 可以用调换因数的位置进行验算 典题精讲 你能提出哪些问题呢？ “保护环境”花坛一共用了多少盆花？ 我这样估算！ 27×23≈ 30 690 690比实际的积要 大 8 1 2 7 × 2 5 4 6 2 1 27×3的积 27×20的积 3 我这样算！ 0 个位上的0可以不写 1 6 1 2 3 × 2 4 6 6 2 1 7 我这样算！ 可以用调换因数的位置进行验算 易错提醒 23 ×12 46……23×2的积 23 ……23×10的积 276 注意书写的位置 相同数位要对齐，第二个因数十位上的数乘得的积末尾要和因数的十位对齐。 23 ×