江苏省高中数学必修四苏教版教案：1.3.2　三角函数的图象与性质（三）.docVIP

课题 1.3.2　三角函数的图象与性质（3） 课型 新授 教学目标： 1．了解利用正切线画出正切函数图象的方法能通过观察正切函数图象，利用类比思想归纳正切函数的性质； 提升学生作图能力，分析能力和解决问题的能力进行数形结合思想和类比思想的渗透 教学重点：利用正切线画正切函数的图象，正切函数的性质及其应用． 教学难点：应用正切函数的性质解决有关三角函数问题． 教学过程 备课札记 一、问题情境 二、学生活动 学生分组讨论研究，总结交流成果．一方面分组合作探究，展示动手结果，上黑板板演，同时回答同学们提出的问题． 问题3　正切函数是周期函数吗？正切函数的定义域是什么？用区间如何表示？当无限接近 时，正切值如何变化？当无限接近时，正切值又如何变化？直线的作用是什么？如何画出正切函数在整个定义域内的图象？建构数学 正切在区间（，）的图象 问题7　根据图象的特征得到正切函数的性质（定义域、值域、奇偶性、周期性、单调性、对称性）（k?Z）与图象的关系． 四、数学运用 1．例题的定义域. 例2　求函数的周期、单调区间. 2．? ?． （2）第33页练习2，求函数的定义域； （3）第33页练习3，判断各式的符号． 五、要点归纳与方法小结 本节课学习了以下内容： 利用正切线画出正切函数图象能通过观察正切函数图象，利用类比思想归纳正切函数的性质； 定义域、值域、周期性、单调性 教学反思： O