江苏省2016年高一数学苏教版必修1教学案：第2章6函数的表示方法（二）.docVIP

江苏省泰兴中学高一数学教学案(16) 必修1_02 函数 函数的表示方法（2） 班级 姓名 目标要求 1．进一步理解函数的三种表示法； 2．掌握求函数解析式的常用方法； 3．能对函数的不同表示法进行相互转化，提高辨证的思维能力． 重点难点 重点：函数解析式的求法； 难点：解析法，图象法的换位思考． 课堂互动 一、复习引入： （1）函数的三种表示方法 （2）分段函数 二、 新课讲授： 例1 （1）已知函数是二次函数，若，求的表达式． 变题：若，求一次函数的表达式． 例2 已知，求的解析式． 变题：已知，函数满足，求的表达式． 例3 若，求； 例4 已知满足关系式，求． 变题1：已知，求． 变题2：已知，求． 例5 已知函数的定义域为[1 , 2 ] ,值域也为 [1 ,2 ] ,试写出3个满足此条件的函数． 例6 某蔬菜基地种植西红柿，由历年市场行情得知，从二月一日起的300天内，西红柿市场售价与上市时间的关系用图一的一条折线表示；西红柿的种植成本与上市时间的关系用图二的抛物线段表示． （Ⅰ）写出图一表示的市场售价与时间的函数关系式P=； （Ⅱ）写出图二表示的种植成本与时间的函数关系式Q=． 课堂练习 1、已知，则= ___________________ 2、已知一次函数的图象过点（1，0）及（0，1），则此一次函数的解析式为___________ 3、若，则=___________． 4、函数 的值域是_____________________． 5、已知是二次函数，且满足，，求的表达式． 学习反思 1、求函数解析式的常用方法有_________________________________________; 2、求函数的解析式应注意函数的定义域的刻划； 3、函数的解析式便于进行演绎推理，而函数图象的优点是形象直观，研究函数要善于“数形”互补． 江苏省泰兴中学高一数学作业(16) 班级 姓名 得分 1、已知函数，则． 2、若，则． 3、若，则． 4、若，则． 5、若，． 6、已知，若，则． 7、是一次函数，图象过两点，则 8、函数是关于的二次函数，则 9、已知，则_________． 10、（1）若满足，求函数的解析式． 11、 已知α、β是方程的两个实根，且，求的解析式及定义域． 12、矩形的长，宽，动点、分别在、上，且，（1）将的面积表示为的函数，求函数的解析式及定义域；（2）求的最大值．