高二历史教案--第7课、启蒙运动.pptVIP

7、启蒙运动 课程标准： （3）简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展 14-16世纪 17-18世纪 启蒙运动 成长中的 资产阶级 成熟的 资产阶级 文艺复兴 理性： 人自己的思考，运用自己的智力去认识、判断和理解事物的能力，而不依靠神。理性是判断是非的唯一标准。 启蒙运动？ 抨击……反对……提倡……号召…… 理性 启蒙运动的兴起 1、背景：（1）资本主义的发展 　　　　　（2）资产阶级力量壮大 　　　　　（3）封建制度与资本主义发展矛盾尖锐 　　　　　（4）自然科学的发展 促使 理性主义的到来 提供了物质和阶级基础 推翻封建制度， 必须制造舆论 提供了锐利的 思想武器 启蒙运动高峰期的代表 伏尔泰 孟德斯鸠 卢 梭 （1712--1778） 提 倡 “天赋人权” “人民主权”说 认为人类不平等的根源是财产的私有。 抨击天主教会 反对君主专制 倡导君主立宪“天赋人权” 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 ----伏尔泰 伏尔泰 法律面前人人平等 提出三权分立原则 认为法律应当是理性的体现 《论法的精神》 孟德斯鸠 反对君主专制 1.兴起: 17世纪 英国 2.高潮:18世纪 法国 代表人物:霍布斯、洛克 3.扩展： 18世纪后期 其他国家 例：德意志 康德 启蒙运动的概况 性质：思想解放运动，是资产阶级在意识形态领域里的反封建斗争。 启蒙运动 （1）解放了思想，自由和平等思想日益深入人心。 （2）欧洲：为资产阶级掌握政权奠定了思想基础；为法国革命作了充分动员。 （3）世界 美洲：民族独立运动 亚洲：中、日受其影响，改造社会 影响： （4）地位 材料一：1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。” 材料二：人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 （1）?结合材料一、二，说明“已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？ 材料三：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 （2）?就材料三所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由 （3）?材料四与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？ 材料一：1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。” 材料二：人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。 材料三：文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 材料四：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。?????????????????????? ??——据保罗·富尔《文艺复兴》 [答案要点] （1）是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治。 （2）文学：《神曲》、《十日谈》（任选一部）；艺术：《蒙娜·丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典学派》（任选一种）。它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化。 （3）与材料三矛盾。材料三指出文艺复兴是“精神的新生”，而材料四说是“恢复古代传统”。 * *