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高中地理学科综合题解析 厦门第一中学 吴响 【命制试题】 材料一 索马里被称为“非洲之角”，终年高温，年降水量自南而北从500-600毫米减至100毫米以下。经济以畜牧业为主，产业结构单一，境内内陆交通主要依靠骆驼和汽车，无铁路。索马里半岛拥有非洲最长的海岸线，东部海域多发浓雾。其海洋渔业资源丰富，但该国每年平均捕鱼量却很小。 材料二 20世纪中期，该国加大了推动南部两河流域种植业的发展的力度。我国派遣技术人员到当地试种和推广烤烟种植技术，促进了烤烟种植业和当地烟草工业发展。 索马里半岛东部海域经常出现浓雾，试判断浓雾多发的季节并分析原因。 分析索马里 你认为该国该如何有效地扩大渔业捕捞量？ 近年来除了推动渔业发展外，当地还鼓励种植农民扩大烤烟的种植面积。土壤条件是影响烤烟质量的首要环境因素，分析索马里两河流域坡度较高处引种烤烟的有利条件。 【参考答案】 浓雾多发在北半球夏季。与其他季节相比，夏季①北印度洋气温较高，蒸发较旺盛，海域上空水汽更充足；②海域中有寒流流经，暖空气受到寒流的水平降温，空气中水汽达到过饱和，形成浓雾。 渔业资源丰富：①地处低纬度地区，光照充足、水温适宜；②夏季受西南季风影响，驱使表层海水向东北流去，深层海水上涌带来丰富的无机盐，有利于浮游生物的生长，为鱼群提供丰富的饵料；③索马里拥有非洲最长的海岸线，领海海域面积大；④沿海大陆架宽广。 该国捕捞过程中可能面临的自然障碍：该海域常年受强盛印度洋季风影响，风浪较大，且多发浓雾，海域能见度低；该海域可能受飓风或风暴潮侵袭，渔业生产条件较为恶劣。 ①增加渔船数量并提高渔船质量；②改善其他渔业基础设备和陆上配套支持设施；③完善交通运输条件；④提高冷藏保鲜等渔业生产的相关技术；⑤稳定国家政局，积极寻求国际合作，拓宽国际市场。 有利条件：①索马里地处低纬度地区，气温高，蒸发旺盛且降水少，而甲区域降水较多；②河流流经，有便利的灌溉水源；③地处平原，受流水沉积作用，土层深厚，土壤较肥沃；④分布于平原坡度较高处，有利于灌溉排水；⑤中国的先进种植技术和资金支持。 一、命题依据与意义 本题组以索马里半岛的相关材料为背景创设试题情境，以农业为主线由浅入深、层层递进地进行问题设置，分别对降水形成的条件、农业生产的区位因素及区位选择等知识进行考查。要求学生能够迅速获取图文材料中的有效信息，并充分调动已有的知识储备，结合图文信息和地理原理，对题目涉及内容进行简单的知识建构，并能够快速地组织语言，用恰当的地理逻辑思维和地理学科术语等进行准确的表述。 题号 考查知识点 课标依据 考纲要求 说明意义 考点覆盖与能力目标的考察意义 试题作用 第1题 气候的形成条件以及洋流对气候的影响 说明洋流对地理环境的影响。 洋流对地理环境的影。 地理问题成因的分析 1、诊断达成：发现学生学习过程中的薄弱环节，起到以学导教的作用。测试学习水平，检查学生学习情况。 2、学以致用： 通过试题，进一步加深学生对学习内容理解和内化，从而进行拓展和迁移。 第2题 影响渔业生产的因素 以某区域为例，分析该区农业生产的条件和问题； 运用资料，说明海洋生物资源开发利用中存在的问题以及对策。 气候对生产活动的影响； 该区农业生产的条件和问题； 农业持续发展的方法和途径。 地理问题成因的分析综合 第3题 发展渔业的措施 地理问题影响的分析综合 第4题 种植业的区位条件 地理问题成因的探究与论证 二、解题思路的分析 新课标指导下的地理课堂应该是以学生为主体、教师为主导的充满生成的地理课堂。在这样的教学环境下，我们所设置的题目本身应该能够达到检验学生的知识、技能、思想和方法的目的，旨在培养学生通过获取有效地理信息、整合知识和原理、建构知识结构从而分析和解决地理问题的能力。而在试题解析的过程中，也要注意思维过程的渗透和落实，而不是看中答案本身。 题号 关键信息 解题思路 第1题 索马里位置图反映的纬度位置和海陆位置 题目暗示存在季节差异 浓雾属于水平降水，其形成需要三大条件：充足的水汽、水平降温和凝结核。该题主要考虑①水汽来源：北半球夏季较其他季节温度高，蒸发旺盛，空气中水汽更充足；②水平降温条件包括冷空气缓慢下沉进入、暖空气遇到冷地面、寒流流经，其东部海域符合第三种水平降温条件。 第2题 图中纬度位置 图文信息“索马里半岛拥有非洲最长的海岸线” 文中信息“东部海域多发浓雾” 当地渔业资源主要指海洋捕捞量。海洋鱼类的数量从两大方面来考虑①水域：水温、盐度和面积；②饲料：浮游动物、浮游植物——受光照、热量、养分等影响。 海洋捕捞业受天气和自然灾害影响大，该海域多大风、浓雾天气，且可能受飓风和海洋风暴潮侵袭。 第3题 文中信息“境内内陆交通主要依靠骆驼和汽车，无铁路”、“东部海域