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杏花岭区一中学案 八年级 上 册 (学科) 物 理 第 一 章 第一节 执笔人 __秦雪丽_ 审核人 _梁艳萍_ 时间 _2011.08.27_ 学习目标：1、知道声音是由物体振动产生的。 2、知道声音需要在介质中传播，固体、液体、气体物质都是能够传播声音的介质。 3、知道声速跟介质种类和介质的温度有关。 备注 学习重点：声音由物体振动产生的、声音的传播需要介质及传播的形式、声速与温度有关。 达标训练： 任务一：声音的产生 1.实验一：利用各种器材发出声音，观察发生的共同特征 （1）橡皮筋实验：（2）刻度尺实验：（3）敲击桌子实验：（4）说话手摸喉咙 2.??观察课本图可知：的发声器官是它的，发出鸣叫声时在_________。 .???观察扬声器播放音乐时，放在指盆上的小纸片会______，这说明___________。将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到________，原因是_________，如果用手握住正在发声的音叉，____听到声音（填“能”或“不能”）激活思维：锣被敲击一下，可以在数秒内连续发出声音。根据演奏的需要，如果想让锣发声后立即停止，你知道敲锣的人通常怎么做吗？他的做法有什么道理？ 发出的， 停止，物体 就停止。 任务二：声音的传播 思考：声音是由振动产生的,那么它又是如何传播的呢？; L7 s4 g. L# q8 A2 C1 Q9 g3 f我们能听到彼此说话 钓鱼时岸边太乱会吓跑鱼 ？ 古代将一大瓮埋在地下可以听到远处的敌方兵力的多少 ？ 在月球上的宇航员为什么只能用无线电交谈？ ( z+ P q0 b# J V. L0 N蜗牛在线|学习者家( J) m A% K4 |) f- J??z- C: u, w) w$ H6 B2 j. g) h4 m, Q3 O! Y. @/ S5 l% `猜想声音的传播并设计实验证明你的猜想 1、按照课本14页要求完成“敲桌子”固体传声活动探究 探究说明： 体可以传播声音 。 2、课本图-4的实验探究过程中： （1）?当把放入玻璃钟罩内，如果仍能听到音乐声，说明玻璃和空气_______传播声音（填“能”或“不能”） （2）?用抽气设备抽瓶中的空气，会听到音乐声逐渐；如果能将瓶中空气抽干净，我们便无法听到音乐声了。这一现象说明真空________传播声音（填“能”或“不能”）?声音的传播需要_________，声音可以在_____、_______和_______中传播。_________不能传播声音。 的形式传播的。 任务三：声速（阅读课本“声速”部分回答） 1、声音在介质中的传播速度简称声速。声音在15℃空气中的传播速度是 。它表示的意义 。在真空中的传播速度为 。 2、声速的大小跟 和 有关。 3、声音的传播需要 ，真空 传声。一般情况下：固体中的声速 液体中的声速 气体中的声速（选填 ﹥、﹤或 ﹦）。 达标检测： 1、龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的???????? 而产生的，并经??????? 传入人耳。 2、不能传播声音的是（??? ）? 　 　A．真空　　B．木头 　　C．空气　　D．水? 3、如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话”表明（ ） A、气体能够传声 B、固体能够传声 C、电流能够传声 D、只有纸盒能够传声 4、通常我们能听到物体发出的声音，是因为(??? )? A．有发声体存在?　　 B．发声物体在空气中振动? C．发声物体在真空中振动?　　 D．人看到了发声物体的振动 5、人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了(?? ?)? A．固体能传播声音快　 B．固体不能传播声音? C．无线电波能在真空中传播　 　D．固体传播声音传播得慢 学有所获： 班级 姓名 2