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判定讲解-SSS-SAS
全等三角形的判定
判定方法一：边边边（SSS）
（一）探索“SSS”定理
如图19．2．12，已知三条线段，以这三条线段为边，画一个三角形．
教师一边讲一边画图，学生模仿画图：
步骤：
1． 画一线段AB，使它等于线段c（4．5cm）；
2． 以点A为圆心、线段b（3cm）的长为半径画圆弧，以点B为圆心、线段a（4cm）的长为半径画圆弧，两弧交于点C；
3． 连结AC、BC．
△ABC即为所求．
把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比较，所有的三角形都全等吗？
换三条线段，试试看，是否有同样的结论？
得出结论：如果两个三角形的三条边分别对应相等，那么这两个三角形全等．简记为SSS（或“边边边”）.
（二）应用举例
例1 如图1，在四边形ABCD中，AD＝BC，，求证：．
证明：在和△CDA中，
∵ CB＝（已知）
AB＝CD（已知）
AC＝CA（公共边）
∴ △ABC≌△CDA（SSS）．
例2 如图，△ABC是一个钢架，AB＝AC, AD是连接点A与BC中点D的支架，求证：
△ABD≌△ACD
全等三角形的判定
判定方法二：边边边（SAS）
（一）探索“SAS”定理
1．请同学们想一想，已知三角形的两条边和一个角时会有几种不同的基本情况? 2．探究索研讨。 (1)让学生画一个三角形，使它满足两条边长分别为2 cm和3 cm，且它们的夹角为40°。画完后用剪刀剪下来，和其他同学剪的三角形比较，看看是否能够重合。 由实践操作可知：当两个三角形的两条边的长度确定，且它们所夹的角的度数也确定时，这个三角形的形状也就确定了。 (2)让学生画一个三角形，使它满足两条边长分别为2 cm和3 cm，且其中一条边的对角是40°。(3)满足条件的三角形出现了两种形状完全不同的三角形(如图1)。 (1) (2)图
(三)小结 1．本课时你学会了哪些知识? 2．在学习过程中，你的收获有哪些?还有哪些疑问?
A
B
C
D
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