管城二中八年级数学教学案3.docVIP

管城二中八年级数学教学案 执笔：刘玲 审核：八年级教研组 使用班级 使用时间：2012年 月 日 课题 2.2提公因式法（第二课时） 学习 目标 经历从简单到复杂的螺旋式上升的认识过程，能观察公因式是多项式各项的情况，并能合理进行分解因式． 学习 重点 能观察公因式是多项式各项的情况，并能合理进行分解因式． 学习 难点 准确找出公因式，并能找出公因式。 学习过程 学习内容 补充调整 预 习 导 学 公因式的定义 2、把下列各式因式分解： （1）am+an （2）a2b–5ab （3）m2n+mn2–mn （4）–2x2y+4xy2–2xy 学 习 研 讨 活动一： 思考并写出下列多下列项式各项的公因式. （1） （2）a（x－5）+2b（x－5） （3） 6（m－n）3－12（n－m）2. （4） 9（p+q）2－12（q+p） （5）5（m－2）+9（2－m） 活动2、尝试把下列各式分解因式： （1）a（x－3）+2b（x－3） （2）a（x－y）+b（y－x）; （3）6（m－n）3－12（n－m）2. 当 堂 检 测 1、请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立: （1）2－a=__________（a－2）; （2）y－x=_________（x－y）; （3）b+a=_________（a+b）; （4）（b－a）2=____（a－b）2; （5）－m－n=______－（m+n） （6）－s2+t2=_________（s2－t2）. 2、把下列各式分解因式 （1）x（a+b）+y（a+b） （2）3a（x－y）－（x－y） （3）6（p+q）2－12（q+p） （4）a（m－2）+b（2－m） （5）2（y－x）2+3（x－y） （6）mn（m－n）－m（n－m）2 （7）5（x－y）3+10（y－x）2 （8）m（m－n）（p－q）－n（n－m）（p－q） 延 伸 拓 展 把（a+b－c）（a－b+c）+（b－a+c）·（b－a－c）分解因式. 若a、b互为相反数，则a(x-2y)-b(2y-x)的值为__________ 总 结 反 思 1、本节课你有哪些收获？ 2、预习时的疑难解决了吗？你还有哪些疑惑？ 3、你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方 课 后 思 考 已知多项式n2－ n(n为自然数) 求出n=0、1、2、3、4时，代数式的值； 猜想n2－ n的值能否为奇数； 借助分解因式证明你的猜想。