学校与社区关系及其改善策略.pdf

2006年10月 教育 科 学 0ct．。2006 V01．22 第22卷第5期 EducationScience No．5 学校与社区关系及其改善策略 黄 崴1， 王晓燕2 510275) (1．中山大学教育科学研究所，广东广州510275；2．广州医药学院，广东广州 [摘 要] 学校与社区是一种双向互动的关系。该互动关系可以概括为以解决问题为出发点的互动模式、以 教育资源共享为前提的互动模式、以法制规范为指导的互动模式、以社区活动为依托的互动模式以及以组织为基 础的互动模式。为改善学校与社区关系，可以采取校长创建良好关系策略、运用媒体改善关系策略、家校关系改善 策略、学校危机预防与管理策略以及沟通策略等。 [关键词)学校与社区关系；学校与社区关系模式；学校与社区关系改善策略 [中图分类号]G459[文献标识码)A (文章编号)1002—8064(2006)05一0024一04 学校与社区建立良好关系是学校管理的重要内容。本 以地缘为前提的资源优势是学校与社区关系的基础；学校和 文拟对学校与社区的关系内涵、模式以及改善策略做些探 社区都具有的教育功能是双向互动的支点；学校与社区的沟 讨，为处理学校与社区的关系提供参考。 通与合作有政策基础；信息技术的发展为学校与社区关系的 一、学校与社区关系内涵 改进提供了新的条件。 社区是一定区域范围中的有关联的人群和组织的集合 学校存在于社区中，这种地缘关系使学校与社区之间的 体。社区类型多种多样，如乡村、城镇、街道、城市都是规模 合作与互动成为可能。学校和社区各自所拥有的教育和教 不等的社区。社区主要分为城市社区、城镇社区和农村社区 学资源可以相互借用，以促进各自教育功能的更好实现。在 等三种。 学校作为社区的重要组成部分，与社区有着不可分割的 市场经济条件下，学校不仅可以为社区提供教育服务，而且 联系。学校与社区的关系是彼此之间的双向互动与合作关 可以通过为社区服务获得资源。学校的文化环境可以向社 系。双向互动的内容应既包括社区对学校的理解、支持和帮 区开放，如学校的体育设施、图书馆等等可以向社区开放，良 助，也包括学校对社区的支持、开放和服务。学校与社区的 好的校园文化和环境对社区文化建设有积极的促进作用；学 互动是学校与社区关系的重要表现形式。我们可以从状态 校开展的教育活动也可以吸引社区成员参加，以促进社区内 和活动两个角度来理解学校与社区的关系。从状态来看，学 成员素质的提高，如开办家长学校等等。同时，社区中蕴涵 校和外部环境之间的关系表现为彼此之间的各种沟通和相 着丰富的教育资源，比如社区内文化景观、图书馆、公园、文 互影响；从活动来看，学校与社区的关系是指学校通过大众 化活动中心等等，学校都可以利用来促进学校的教育教学活 媒体、电视电台等等各种传播手段对学校进行宣传，以提高 动。 学校自身形象、扩大学校沟通范围、理顺外部关系，促进学校 健康发展。学校公共关系的管理具体包括许多内容，如学校 学校是专门开展教育活动的组织，担负着为社会培养各 内部公众之间关系的管理、学校与社区内政府机构之间关系 级各类人才和传递文化知识的重任，而社区自古都发挥着重 的管理、学校