学缘关系与大学教师学术职业发展——基于H大学的实证研究.pdfVIP

第12卷第3期 中国地质大学学报(社会科学版) V01．12No．3 2012年5月 JournalofChina ofGeosciences(．SocialSciencesEdition) Mav2012 University 学缘关系与大学教师学术职业发展 ——基于H大学的实证研究 钟云华 (长沙学院法学与公共管理系，湖南长沙410003) 教师学术职业发展的影响。结论显示，随着高等教育大众化的推进，学缘关系对大学教师学术职业发 展的影响日益凸显。学缘关系越丰富的大学教师，取得更大学术职业发展的可能性越大；不同种类的 学缘关系对大学教师学术职业发展的影响程度不同，在控制其他因素的条件下，本科、硕士与博士在 同一所学校就读并留校任教的大学教师学术职业发展可能性最大，具有硕士学缘关系的大学教师学术 职业发展的町能性最小。促进大学教师学术职业良性发展的对策建议包括：深化教师聘任制度改革、 完善职称评审制度与加快学术劳动力市场建设等。 关键词：学缘关系；大学教师#学术职业 中图分类号：G645．1 文献标识码：A 文章编号：1671—0169(2012)03—0087—06 方面，学缘关系导致学术“近亲繁殖”、学术生产 一、问题的提出 力降低的现象也比比皆是，受到社会各界愈来愈尖 锐的批判。学缘关系对大学教师的学术职业发展到 学缘关系是指社会成员在教育和科学研究过程 底有无影响?如有影响，影响程度有多大?不同类 中由于共同的学习经历而产生的社会关系，是以师 别的学缘关系对大学教师学术职业发展的影响是否 徒、同学与同门师兄弟姐妹等关系为纽带而组建的 存在差异，原因何在?本文基于H大学的个案数 Career)是据，采用实证研究方法，对上述问题进行分析，希 利益共同体[1]。学术职业(Academic 指以系统化的高深知识作为工作对象，以知识的发 冀研究结论对促进大学教师学术职业发展与教师聘 现、整合、应用和传播作为工作内容的职业，它特 任制度改革有所裨益。 指大学教师群体的职业[2](”_1“。学术职业的本质 属性是学术性，它的发展遵循“学术性准则”，即 二、研究设计与数据来源 大学教师的学术职业发展与其拥有的人力资本存量 成正比，人力资本才是大学教师学术职业发展的决 (一)因变量与自变量 定性因素，学缘关系对大学教师的学术职业发展应 因变量：大学教师的学术职业发展可表现在学 该没有影响或影响不大。现实中，一方面，由于大 术声誉提高、学术生产力增长、经济收入增长、职 学教师的学术职业发展在社会关系网络尤其在学缘 称晋升、承担课题与论文著作出版数量增多等众多 关系网络之中进行，学缘关系深厚者比学缘关系浅 方面。但无论在国外，还是在国内，职称是衡量大 薄者取得更大学术职业发展的案例并不少见；另一 学教师学识、能力、水平、收入和价值的一个重要 收穑日期：201l—11一15 69)#教育部人文社会科学基金项目 基金项目：教育部人文社会科学青年基金项目“学生贷款的社会流动效应评价”(11Y]C8801 “学生贷款补贴政策研究”(10YJC880051)}湖南省教育科学十二五规划项目“社会资本对大学生求职的影响及公共教育 政策调整研究”(XJK01lO_IC003) 作者简介；