马克思原理第二章节.ppt

马克思主义基本原理概论;;;实践和认识的主体与客体;(一) 实践和认识的主体和客体;实践主体：是指从事认识、实践活动并在活动中处于主动、主导地位的人。;;实践客体：进入主体的认识和实践范围的客观事物，是实践和认识活动所指向的对象。;实践中介：各种形式的工具、手段以及运用、操作这些工具的程序和方法。;实践关系;(二）实践在认识中的决定作用; “社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进”。;无畏的宇宙人;西红柿——“狼桃”;邓小平理论的产生来源于伟大的实践;黄鼠狼是偷鸡的“专家”吗?;真理检验标准讲话;二. 认识是主体对客体的能动反映;(一) 唯物主义和唯心主义 对认识的不同回答;唯物主义 反映论 ;坚持从思想、感觉再到物的认识路线;中国·王阳明;慧能;柏拉图： “灵魂回忆说”; 唯物主义反映论;（二）辩证唯物主义和旧唯物 主义对认识的不同回答 ;德谟克利特——影像说;亚里士多德——蜡块说; 辩证唯物主义认识论认为，认识是主体对客体的能动反映。这种能动的反映具有两方面的特点：;从实践到认识;（一）从实践到认识; 感性认识是人们在实践基础上，由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识。;感性认识三种形式：感觉、知觉和表象;;一个又甜又硬的红苹果！;表 象;理性认识及其形式;　理性认识的形式：概念、判断和推理; 判断是对事物之间联系的判定与断明的思维形式。;两小儿辩日;两小儿辩日;两小儿辩日;　理性认识的形式：概念、判断和推理; 日本富士通电气公司工人小野，有一次在路旁发现一张湿淋淋的卫生纸，头脑中一闪念，便在卫生纸前琢磨、沉思起来。他想，天晴时卫生纸都是皱的，而被雨水淋湿后自动展开了。如果利用这个原理，不就可能搞出自动控制吗？他不顾同伴们的嘲讽，在老师的辅导下成功地制成了“救纸型自动控制器”，并获得了国家的发明专利。; 感性认识有待于发展和深化 为理性认识; 理性认识依赖于感性认识;曾经猖獗一时的天花病毒;班·达依尔：陛下，我只要……;一个残废！;感觉; 如果割裂了感性认识与理性认识之间的辩证统一关系,就会形成形而上学的思维方法:;　感性认识向理性认识飞跃的条件;（二）从认识到实践;深圳特区的崛起;认识只有回到实践中去，才能得到检验和发展。;; 辩证唯物主义认识论认为，认识是主体对客体的能动反映。这种能动的反映具有两方面的特点：;（三）认识运动的不断 反复和无限发展 ;理性认识向实践飞跃的条件;;三 真理与价值的辩证统一;真理的客观性;真理是人们对客观事物及其规律的正确认识。;; 唯心主义的主观真理论; 认为真理并不取决于认识对象的客观本质，而是取决于认识主体的需要和价值判断。因而对于同一个对象的正确认识，可以因人而异。;; 糟得很！;“有用就是真理。”;（二）真理的绝对性与相对性;真理的相对性即具有相对性真理，是指真理的有条件性、有限性。;;; 洧水甚大，郑之富人有溺者，人得其死，富人请赎之，其人求金甚多，以告邓析，邓析曰：“安之！人必莫之卖矣。”得死者患之，以告邓析，邓析又答之曰：“安之！此必无所更买矣。” 　 ——《吕氏春秋》;绝对主义： 承认真理的绝对性，否认真理相对性。;（三）真理与谬误;;实践是检验真理的唯一标准; （一）实践是检验真理的唯一标准; 实践作为检验认识真理性的标准的确定性即绝对性，是指实践作为检验认识真理性的标准的唯一性。; ; （一）价值及其特性; （二）价值评价及其特点;与人民、人类整体要求或利益相一致的才是正确的价值评价！;（三）价值评价的功能与树立 正确价值观的意义; 价值观是人们对人和事的评价标准、评价原则和评价方法的观点的体系。 价值观对人的行为起着规范和导向作用。;错误的价值观对人的行为 起着规范和导向作用。;;（四）价值和真理在实践中 的辩证统一;;电车难题;;;;; 从实际出发，说到底就是要做到实事求是。;二. 在实践中坚持和发展真理;;三. 认识世界和改造世界;如何理解改造世界与认识世界的相互关系;本章结束