2013年初三年级家访工作总结归纳.ppt

初三年级家访工作汇报 家访，对我们六中教师来说是一个熟悉的词汇和平凡的行为，今年六中的家访月活动已经进入第四年，开展了七次，因为我们的坚持，我们让这一简单朴素的词汇和行为中生发出无穷的教育力量，也在六中教育中发挥了无可替代的作用。 初三是学生初中阶段最关键的一年，把坚持三年的家访工作进行到底，家校合力，细致了解学生思想动态，既聚人气，更赢人心。 初三年级家访工作汇报 一．明确指导思想：为了积极响应学校“朴实教育，简单家访” 为主题的活动号召，全面提高教育教学质量，努力构建和谐教育，促进学校、家庭、社会三者之间的沟通，树立教育良好形象。我们以走进学生家庭，关爱学生成长，立足以人为本，实事求是，注重实效为指导思想。 二．家访时间和对象：2013年10月25日——2013年11月10曰，初三年级立足于抓两头促中间，家访的对象是各班前十名和年级后五十名。 初三年级家访工作汇报 三．家访要求： 1．以班级为单位，科任老师配合班主任深入到学生的家庭中去。认真倾听家长的呼声，想家长之所想，急家长之所急，为家长排忧解难，多办实事好事。同时适当指导家长如何更有效地进行家庭教育，把老师的关爱带给每一个学生，送给每一个家庭。 2．各班主任要填写好家访记录，在规定时间上交给年级组。 初三年级家访工作汇报 三．家访要求： 3．各教师要以关爱学生、服务学生为出发点。通过家访，了解学生的思想动态、生活环境，提出合理的学习要求，寻求更有针对性的教育教学方法，更好地促进学生的成长。 4．家访中遵循两个原则：一是“文明、友好”原则。二是“因人而异”原则。根据学生的不同特点，落实好家访内容，切实解决一些实际问题，并考虑家长的不同情况，采取相应的家访形式，力争取得最佳效果。 初三年级家访工作汇报 三．家访要求： 5．深入家庭与家长零距离接触，面对面交谈，让他们了解学校的发展远景，让他们了解孩子在学校的表现，让他们对学校管理及工作提意见和建议。真情沟通，达成了学校、家庭教育好孩子的共识。 初三年级家访工作汇报 四．各班家访数据： 班级 家访人数 参与家访老师 1班 6人 邵素英、聂文智、杨思箴、王琳 2班 4人 王昱坤、曹江萍 3班 6人 曹江萍、黄喜 4班 9人 万毅、严兰英、张琴、程小娟 5班 2人 梁明、张琴、杨雁、严兰英、曾后生 初三年级家访工作汇报 四．各班家访数据： 班级 家访人数 参与家访老师 6班 6人 张建、白敏、张琦萍、曾后生、王昱坤 7班 5人 梁明、杜兰花、张建、顾琼、刘斌 8班 8人 邵素英、涂德生、张琦萍、白敏 9班 5人 黄喜、王琳、张金华、张明月 10班 7人 曾祥水、聂文智、曾后生、杨思箴 初三年级家访工作汇报 五．家访工作反馈的信息： （2） 消极的： 1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。类似的情况很多。 初三年级家访工作汇报 2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对教育不理解、不支持，甚至对教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展不顺利。 初三年级家访工作汇报 3、绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放学后，不学习，不写作业，看电视、玩手机，什么家务都不干。这对学生综合素质与能力的培养非常不利，必将影响其未来的发展。 总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我们深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我们愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段，让六中教育迎来百花齐放春满园的胜景。