九上文言句子停顿复习汇编.ppt

九上文言句子停顿划分 期末复习之 第一课时 明日逢春好不晦气 终年倒运少有余财 学习目标：掌握文言句子停顿的技巧 一、句子节奏划分的原则：句子朗读节奏划分的基本原则，即不能破坏相对独立完整的意思。 二、句子节奏划分的方法： 第一步读懂句义； 第二步结合古文化知识和句子结构来划分。 以下7种情形需要停顿（重点掌握）： 请用“／”给第1题的句子划分主谓之间的节奏 如： 1. 吾视其辙乱 2．臣之妻私臣…… 3．食马者不知其能千里而食也。 （1）主谓之间要停顿。 主语和谓语构成单句的基本结构，诵读时主谓之间要停顿。 如：寻/张怀民 １．广故数言欲亡。 ２．燕雀安知鸿鹄之志哉？ ３．予独爱莲之出淤泥而不染…… （2）谓宾之间应停顿。 宾语也是句子的基本成分，独立性较强，谓语和宾语之间一般也要停顿。 请用“／”给第2题的句子划出主谓、谓宾之间的停顿 如： 三顾臣/于草庐之中 介词表时间、方位等，常以“于”后面加名词、代词、名词性短语构成介宾短语。 （3）介宾短语后置，其前应停顿。 请用“／”给第3题的句子划出停顿（只划一处） （4） 时间词语在句首，其后应停顿； 时间词语在句末，其前应停顿。 如： 今/南方已定。 天下苦秦/久矣。 请用“／”给第4题的句子划出停顿 （5）表转折、连接、顺承、并列的“而”前一般要稍加停顿 。 如： 人不知/而不愠 夫/环而攻之/而不胜。 请用“／”给第5题的句子划出停顿 请用“／”给第7题的句子划分节奏（只划一处） １．中间力拉崩倒之声。 ２．可以为师矣 （7）“古二今一”词语中间应停顿。 意思是：有些古今异义词，在古代两个字是不同的意思，朗读时中间须停顿。如：可以，古义为可以把/凭借 3. 今齐地方千里…… 句首发语词之后，连词之后，时间词之后应当停顿。 主语和谓语之间要停顿。 谓语和宾语之间要停顿。 “古二今一”词语中间要停顿。 课堂小结：文言文句中停顿的方法： 正确地将句子翻译出来准确地理解文意 。 借助文言句中停顿的规律进行停顿： 完成21课《陈涉世家》15个句子停顿的划分。 课后完成22课停顿划分 当堂检测 九上文言句子停顿划分 期末复习之 第二课时 订正22课11个句子的停顿划分 22课答案订正 如：（1）先/天下之忧而忧（《岳阳楼记》）（2）出/则无敌国外患者（《生于忧患》） 例（1）中“先”后停顿，是为了强调忧在别人忧之前的主旨； 例（2）中“出”紧密关联着整个句子，应停顿，以突出整个句子的意思。 （8）需要着重强调的地方，一般要停顿。 请用“／”给第8题的句子划分节奏（只划一处） 如：（1）其一/犬坐于前（《狼》） （2）必以/分人（《曹刿论战》） （3）此人/一一/为/具言所闻（《桃花源记》）例（1）中“其”后省略了“狼”； 例（2）“以”后省略了“之”； 例（3）介词“为”的后面省去了宾语“桃花源中的人”，“为”后略停，以体现出宾语的省略。 （9）省略句中省略的地方一般要停顿。 如：（1）燕然未勒/归无计 （2）若有/作奸犯科及为忠善者 （3）宜付有司/论其刑赏 （4）发闾左/讁戍渔阳。 （5）愚以为/营中之事 （10）语意上表示完整概念的短语不能分开。 请用“／”给第10题的句子划分节奏（只划一处）