2011版高中语文全程学习研究方略课件(必修3)：第7课《李商隐诗两首》(人教版).pptVIP

一、基础积累 1.下列加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A.锦瑟（sè） 琴弦（xuán） 沧海（cānɡ） B.晓梦(xiǎo) 惘然(mǎnɡ) 虎旅(lǚ) C.晓筹(chóu) 马嵬(wéi) 杜鹃(juān) D.宵柝(chè) 贵妃(fēi) 鲛人(jiāo) 【解析】选C。A项，“弦”读xián；B项，“惘”读wǎnɡ； D项，“柝”读tuò。;2.对下列加点词语的解释有误的一项是（ ） A.锦瑟无端五十弦 无端：没有来由地，无缘无故地 B.他生未卜此生休 卜：预料 C.海外徒闻更九州 徒：空 D.此情可待成追忆 可待：可以期待 【解析】选D。可待：哪能等到。;3.下列诗句中没有运用典故的一项是（ ） A.蓝田日暖玉生烟 B.空闻虎旅传宵柝 C.不及卢家有莫愁 D.庄生晓梦迷蝴蝶 【解析】选B。这是写当时唐玄宗、杨贵妃真实的逃难生活，是诗歌吟咏的内容，不是运用典故。;4.下列诗句中加点词语的意思，与现代汉语相同的一项是 （ ） A.一弦一柱思华年 B.只是当时已惘然 C.望帝春心托杜鹃 D.不及卢家有莫愁 【解析】选D。D项，不及：不如。A项，古义：青春年华， 此指一生；今义：青少年时代。B项，古义：迷惘，茫然； 今义：失意的样子；心里好像失掉了什么东西的样子。 C项，古义：指伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念；今义：爱慕异性的心情。;5.补出下列名句中的空缺部分。 ①庄生晓梦迷蝴蝶，_________________。 ②_______________，蓝田日暖玉生烟。 ③此情可待成追忆？_________________。 ④空闻虎旅传宵柝，_________________。 答案：①望帝春心托杜鹃 ②沧海月明珠有泪 ③只是当时已惘然 ④无复鸡人报晓筹;二、课内阅读 （一）阅读《锦瑟》一诗，完成6～7题。 6．首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法？其中“无端五十弦”又喻指什么？ 答：_____________________________________________ 答案：这里运用了比兴手法。“无端五十弦”喻往事繁多，也可说是喻已逝的年华，慨叹自己年已半百，追忆自己美好的青春年华。;7．该诗是如何运用象征手法的？请结合具体内容进行分析。 答：____________________________________________ 答案：该诗于典故传说的运用中使用了象征的手法，使诗作更耐人寻味。 诗以埋怨锦瑟起兴，提出“思华年”主题，三、四句使用“庄周梦蝶”“杜宇啼春”的典故分别喻往事如梦和感伤不已。五、六句又将典故与传说糅合在一起，“沧海月明”“鲛人泣珠”烘托出诗人希望破灭之后凄凉、孤寂而又沉郁的心境。“蓝田日暖”“良玉生烟”，湿润迷蒙又邈远难觅，表现了;理想的幻灭和诗人的彷徨与悲伤。用典故和传说构成了迷离不定的意境，象征地表现了一种具有典型意义的复杂而微妙的情感——悲剧性的惘然。全诗语言含蓄而略显晦涩，将朦胧的情思寓于朦胧的境界之中，抒发了诗人难言之隐痛。;（二）阅读《马嵬（其二）》一诗，完成8～9题。 8．仔细阅读《马嵬（其二）》一诗，谈谈这首诗的“诗眼”是哪两句，运用了什么表现手法，有何作用。 答：___________________________________________ 答案：①“诗眼”是尾联“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁”。②它运用了对比的手法，诗歌前面三联对李、杨二人以前事迹的描述以本联作结，对比强烈，讽刺辛辣而深刻。“如何”二字开启了读者的心灵，引导读者深思李、杨悲剧的根源，使人联想到李隆基晚年的荒淫好色、怠于政事、任用奸臣、远离忠贤，以致酿成自己的爱情悲剧。;9．按时间的发展应先有“马嵬之变”，而后才有“玄宗之悲”，最后才有“义山之叹”，但诗歌在谋篇布局上却不是这样的，请说说《马嵬（其二）》一诗在叙事结构上的特点。 答：_____________________________________________ 答案：倒叙，从整体上看倒叙使尺幅之间一波三折；从局部上看倒叙突出因果。;阅读下面一首唐诗，然后回答10～13题。 无 题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。;10．请你用简洁的