2013届高考语文总复习汇总(第1轮)广西专版教程：第1章 第10节 语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体.pptVIP

第一章; 《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”，能力层级为D（表达应用）。可以从以下三个方面来理解： 1. 语言表达准确、简明，就是能够删掉赘余的词语和语句，消除歧义；使句子的表情达意能达到预期的效果。; 2. 语言表达连贯、鲜明，就是能够调整语句之间的顺序，注意前后的照应和勾连，使语意分明而确定，不含糊。 3. 语言表达生动、得体，就是语言具有活力，能感动人；能体现语境和语体的要求。; 三仙姑对女儿小芹一直管得很严。小芹长大后，跟小二黑好上了，三仙姑说什么也不同意。她知道后，就一个人悄悄跑到前庄上去找小二黑,恰巧小二黑这时也正要找她，于是两个人就商量对付她的办法。她把小芹 娘怎样装神弄鬼的事从头至尾向小二黑细说了一遍。; 答: ③ 改为“小芹”；⑤ 改为“三仙姑”；⑥ 改为“小芹”；⑦ 改为“她”。 解析：要使语言简明，就要注意人称代词在文中所指代的对象，做到既不重复啰嗦，又不能因为图简而产生歧义。; (2011·全国大纲卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。______，______。______，______，______，______，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天 ②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天 ③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天 ⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处 A．⑤①⑥②④③ B．⑤⑥①④③② C．⑥④③②①⑤ D．⑥②③①④⑤; C。文段首句强调今天短暂，末句总结今天对于昨天和明天的意义，而选文内容正围绕今天和昨天、明天的关系来写。因此第一空只能选⑥而不能选⑤，而⑥与④有关键词“接力”衔接，并自成一句，符合文段标点符号。③②是推论今天对昨天的意义，①⑤是讲今天和明天的关系，最后一句正好是对这四句的总结，因此选C。;命题角度Ⅲ 得体;命题角度Ⅲ 得体;答：(示例)①???老师，您好，我是宛风。②老师，我和几个同学想去拜访您，您看行吗？③老师，您什么时候有时间，我们到哪儿见您呢？④好的，我们一定准时拜访您。老师再见！;(2011·广东)班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”(正月十五)，接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字(含标点符号)。;答：(示例)感谢李明同学给我们带来了“灯火阑珊”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火阑珊，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩梅同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。掌声欢迎！(所写内容与节日相关；语意连贯，衔接自然。);一、使语言表达准确的方法 (1)符合特定的情境。 如：轻风扶细柳，淡月失梅花。 其中“扶”“失”字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了清风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。;(2)符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。 (3)正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。要注意口语、书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。 (4)准确表达范围、程度及心理。 如：有一个贝壳迷花了几十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。 “收集”用得不准。句中有“花了几十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。;又如：近乡情更怯，不敢问来人。 “更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。能准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态。 此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。;二、使语言表达鲜明的方法 (1)精确选用词语。 在选用词语方面，尤其要注意对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“可能”“大概”“也许”“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”“完全错误”“决不能这样”等词语来表明自己所持的鲜明的态度。 感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，