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第一部分2009年高考物理（宁夏卷）试卷分析 2009年宁夏高考物理试题考查内容覆盖面较广，涵盖了全部 内容。其中力学部分43.6 % ；电磁学部分42.7% ；选修2－2、3～3、3～4、3～5占13.7% ，试题立意新颖有深度， 未出现怪题、偏题，没有出现物理知识的重复，也未出现数学计算上的繁杂， 质量很高。背景与现代科技发展现状结合紧密，体现了物理学科的特点。试题难、中、易的比例大概为：2:7:1。 今年的物理试题 有利于高等学校人才的选拔，对中学物理教学和改革具有良好的指导作用，是一份有教改思想的试卷。这份试卷能够引导中学物理教学突破题海战术，强化综合能力和科学素养的培养。具体表现如下： 一、?2009物理试卷整体结构 分第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）两部分；第一卷8小题48分，第二卷必考题4道，47分。第二卷6小题，第22题、23题2道为实验题，计15分；第33－36题为选做模块题，有四个模块，要求考生选做其中一个模块，共15分。24－25为计算题，计32分。 三、试题的突出特色 第一,是命题选材紧密联系生产、生活、科技实际，立意新颖有深度。 例如第16题医院用的电磁血流计考查电磁流量计的模型、第23题青岛奥运会帆船赛场的风力充电和自动供电电路问题、第24题以冰壶比赛为载体考查运动学知识；第33题生活中的液压千斤顶等。 第二,是命题更加重视对物理实验基础知识、基本能力的考查。实验题不再设置高难度的台阶，但是却综合考查了考生必备的各个知识点和能力点。例如过去两道实验题中有一道是学生做过比较基础的分组实验、另一道是创新性实验，或者两道实验题均为探究性的创新实验；而今年的两道题全是学生做过基础的分组实验；但是仍然做到既考查物理模型、知识、方法，又加强对实验原理的丰富和迁移、实物电路分析判断能力的考查；对学生动手设计实验提出了较高要求。 第三,是命题仍然重视运用数学知识灵活解决物理问题能力的考查。例如第17、18题、19、25、35题是对数学的图像和几何中的三角形知识的应用，思维巧妙灵活，第18题考查电势随空间变化的梯度问题，总之，试卷的命题思路对推行新课程有良好的导向作用。整张试卷非常重视对考生的创新能力的考查，能很好地体现新课程课堂师生互动探究式的学习要求。 第四,是在注重对基础知识和基本技能考查的同时，突出考查考生的物理综合能力和科学素养，从导向性上体现出新课改的进一步深入和推进。所以本人认为今年宁夏高考物理命题情景新、有创意；有的是来自于科研、实验、生活。 下面对每个题目进行分析 第二部分：课新标，新高考 ——2009宁夏物理高考说明的说明 一、《物理高考说明》的总体说明 教育部依据《物理课程标准（实验）》，制定全国实验区统一的《2009年普通高等学校招生全国统一考试物理科考试大纲（理科·课程标准实验版）》（以下简称《考纲》）。在此基础上，又制定了《2009年普通高等学校招生全国统一考试物理科考试大纲的说明（宁夏卷）》（以下简称《高考说明》）。征求宁夏意见，然后由教育部考试中心统一印发。 2007、2008年， 《高考说明》是由宁夏起草，教育部考试中心审批。2009年宁夏没有参与《高考说明》的编写，以后可能也是如此。 《高考说明》是在《考纲》的范围内做了减法调整。 ①物理选考内容确定为四个模块选考其一; ②与全国考纲相比，宁夏《高考说明》删减了一些内容； ③对一些考试内容要求做了适当限制，个别考点降低了要求等; 主要是基于宁夏新课程物理教学的实际，有利于普通高中师生复习应考。 《高考说明》做这样的减法处理，并对一些考试内容及要求做出限定，根本的原因是结合宁夏新课程教学的实际情况，实现“新”、“旧”高考的平稳过渡。其次是旨在突出对物理基础知识、基本原理的理解和应用，适当降低数学计算的要求，减轻过重的复习教学负担。比如，力的合成与分解的计算只要求会应用直角三角形知识求解，这一限定强调学生应理解合力与分力的等效关系、分解一个力要根据力的作用效果来确定、力的合成与分解的运算遵循平行四边形定则等基本原理和方法，而不是繁难的数学计算。 课标、考纲、说明三者的关系 ㈠考试内容 分必考和选考两部分。 ① 必考内容为必修物理1、物理2、选修物理3－1和3－2四个模块，要求所有考生必答。主要是基于理工科普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学物理核心、主干的基础知识、基本能力进行考查。 ②选考内容为选修物理2－2、3－3、3－4、3－5四个模块，要求考生从中任意选做一个模块的试题，但不得跨模块选做和多选多做。超量给题、限量做题，给学生较大的选择空