数控铣编程与同操作说课.pptVIP

加工中心编程与操作 说 课;课程目标;机加工专业的人才培养目标;一、课程目标;职业能力;一、课程定位;职业能力;一、课程定位;一、课程定位;职业能力;二、课程内容;; ; ; ; ;工作过程六步法; 三、课程实施;;教师讲授和演示 ;加强现场教学;充分利用网络教学资源; ;图形工作站 供课堂教学， 立式加工中心2台 数控铣床2台;考核方式;四、课程评价;特点：在对该课程的结构、 重点、难点非常了解的基础上，能在教 学中根据不同水平学生的需求，灵活调整教学方法，做到因 才施教。 优点：敢于接受新工艺、新方法、新的教学模式。 不足：中青年教师，有激情、动力。但是缺少社会工作经验，难免 在教学改革过程中会存在缺陷。; 加工中心是制造业实现自动化、柔性化、集成化生产的基础；是提高制造业的产品质量和劳动生产率必不可少的重要手段；是国防工业现代化的重要战略装备，是关系到国家战略地位和体现国家综合国力水平的重要标志。 根据教育部等部门调查研究和分析预测，我国劳动力市 场技能型人才短缺问题在数控等4个专业领域尤为突出。走新型工业化道路，不仅需要一大批拔尖创新人才，也需要数以千万计的专门人才和数以亿计的高素质劳动者。调查表明，我国要成为“世界工厂”，需要培训和造就数十万数控技术应用领域的操作人员、编程人员和维修人员,职业教育承担着培养技术、技能型人才的重要责任。 ; 机械工业教育发展中心和华中科技大学国家数控系统工程技术研究中心开展的“关于数控人才需求与数控教育改革”的调研任务:;七、课程改革;谢谢各位专家和老师！