仁爱版八年级下册英语教学案例设计Unit5T3(p3).docVIP

Unit 5 Feeling Excited Topic 3 Many things can affect our feelings. 教学内容分析及课时分配建议：Feeling Excited 为主题。第三话题在复习前两个话题的基础上，引入新内容的学习，即影响我们情绪的事物，和如何培养积极乐观的心态。学习和情感相关的一些词汇以及相关的功能句。如：I get so nervous when I give a speech. Let’s show him that we are proud of him. let’s give Michael a surprise!等，主要的语法是简单句的六种基本句型，即S+V, S+V+O, S+V+P, S+V+O+OC, S+V+IO+DO, There be…等。该话题还设计了语音知识的专项学习，即了解元音因素/?/和/i:/Project的活动Expressing your moods对所学内容进行积极应用。 本话题建议用5课时完成。 第一课时：Section A—1a,1b,1c, 2 第二课时：Section A—3, 4a, 4b Section B—2 第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, Section D—2a, 2b, Section B—3a, 3b 第四课时：Section C—1a, 1b, 1c, 2 第五课时：Section D—Grammar and focus,1, Project 第三课时（Section B—1a, 1b, 1c, Section D—2a, 2b, Section B—3a, 3b） 教学设计思路本节课主要活动为Section 。 Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： （1）学习并掌握新词汇 sick, proud, be proud of, anyway, ready, affect, confident, mood （2）’s show him that we are proud of him. Let’s give Michael a surprise! （3）了解元音因素/?/和/i:/之间的不同并根据读音正确区分单词，掌握句子的停顿和语音语调。 2. Skill aims: （1）情事情提建议Emotional aims: （1）通过对本课的学习，学生应了解良情绪对的危害，并在英语学习中注意并理解他人的情感，在别人不好时合理有的建议帮助消极情绪。 会勇于克服困。Culture awareness: Ⅱ. The key points and difficult points 1. Key points: （1）了解元音因素/?/和/i:/之间的不同并根据读音正确区分单词，注意掌握句子的停顿和语音语调。 （2）将本的重点到交流写作之中。2. Difficult points： 与中注意种简单句式运用. Learning strategies 1. 通过运用使已学知识达到掌握和熟练的目的。 2.小组合作共同完成一篇书面表达，集合集体的智慧，可拓宽思路并降低写作的难度。 Ⅳ. Teaching aids 多媒体课件Stage 1(3mins)：Getting students ready for learning Step Teacher activity Student activity Designing purpose 1(Class activity) Greet as usual. T: Good morning, boys and girls. T: How are you feeling today? T: I’m OK. Thank you. By the way, who’s on duty today? T: Don’t be nervous. You should be confident about yourself. I believe you can do it. Be brave and have a try, please. Greet and prepare for the new lesson. A student gives a duty report. Ss: Good morning, Miss… Ss: Very well. Thank you. And you? S1: I am. But… S1:Hello, everyone! I’m on duty today… Remark：这一环节的目的是要创造学习英语的氛围并使学生静下心来，开始新的学习。可以采用多种方式，如唱歌、游戏、值日报告、自由讨论等。