班主任专业技能单项比赛评分标准规范.docVIP

班主任专业技能单项比赛评分标准 教育叙事比赛评分标准 1、事件真实，叙事具体、完整。（20分） 2、描述的情境有意义，抒发独到思考。（30分） 3、叙述清晰, 细节描写生动，能揭示人物的内心世界。细腻刻画冲突情节。（20分） 4、叙述的问题对他人有思考价值和启发意义。（30分） 课件辅助：设计新颖、内容详实、运行流畅。 活动设计比赛评分标准 一、 说主题(20分)1．班会设计的意图清晰，本节课的教育目标、重点、难点明确；2．对班会主题和学情的把握恰到好处；3．班会课教育点的展示过程与学生的认识水平及认知规律相符；4．在教育观念、教育方法、教育手段上要体现新课改理念，在教育环节中要渗透班会教育内容，渗透内容要符合学生心理发展水平； 二、说教法（30分） 1、 班会教育内容选择贴近实际，贴近生活，贴近未成年人，教育方法的选择要有助于教育目标的达成；2、 科学、合理地使用教育教学手段； 三、说课堂活动程序（40分） 1、 班会教育过程中教育活动步骤清晰、自然、逻辑性强；2、 班会课结构合理；3、 重视学生参与，在活动过程中学生能得到体验和感悟，生成德性；4、整个班会贯穿教育活动，能按照“近、小、亲、实”的原则合理设置情境；5、班会课活动教育目的明确（如提问、设疑、演示、情境设置等）；6、突出重点、突破难点；7 结合班会主题渗透的教育内容、形式、时间恰当；8、班会教育活动针对性强,能增强教育的有效性； 四、班会特色亮点（10分) “班主任技能大赛”案例分析答题评分标准 一、分析解决问题：（50分） 1、对问题的分析准确到位，观点正确，能够透过现象发现问题的本质。 2、解决办法机智、可行，符合教育学、心理学依据。 二、语言表达（30分）1、普通话标准，吐词清晰。2、语言表达生动形象，语气流畅，声情并茂，激情昂扬。能灵活运用语速、语调、手势等技巧。三、形象风度（10分）1、着装整洁，仪表大方。2、精神饱满，态度亲切，举止得体。四、综合印象（10分） 一、教育故事演讲部分(共4 0分，每单项8分) 1、主题鲜明，体现和谐育人的教育思想。?? 2、情节感人，故事典型，真实可信，有感染力。 3、寓意深刻，引发思考，确有实效，给人启迪，有借鉴价值。 4、表现力强，使用普通话，吐字清晰、富有激情，恰当使用肢体语言。 5、仪表端庄，着装得体，举止大方，体现教师风采。 二、教育案例分析部分(共3 0分，每单项6分) 1、思路清晰，准确把握案情。 2、辩证分析，科学分析案例体现的主要成因。 3、建议合理，提出的方法策略合乎实际和班主任工作原理。 4、层次分明，表达清楚。 5、语言流畅，节奏适当。 三、情境答辩部分(共2 0分，每单项5分) 1、判断准确，把握情境或议题含义。 2、答辩合理，回答问题科学合理、透彻深入，突出重点。 3、新颖可行，答辩思路清晰，角度新颖，有创意。 4、表达清楚，语言通畅，言简意赅。 四、才艺展示部分(共l 0分，单项依序为3、4、3分) 1、内容特点：体现和谐育人理念；内容健康，能够用于班主任工作之中；贴近学生，具有启发、引导和示范作用，有利于提升班主任个人影响力和人格魅力。 2、表现形式：才艺熟练，感染力强，现场效果显著；形式新颖，方法灵活，简便可行，与教育教学联系自然，体现班主任工作特色。 3、仪容仪表：着装得体，仪容仪表体现教师形象；台风适度，举手投足尽展教师风采。 ? 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了