11-12高中物理课时讲练通配套课件：1.4实验：用打点计时器测速度人教版必修1.ppt

典例3 (2010·大港区高 一检测)在利用打点计时 器测速度的实验中，某同 学作出如图所示的v-t图 象，请对图象指出至少两 条不合理或有疏漏的地方. (1)__________； (2)__________. 解答典例3时应把握以下三点： (1)建立坐标系时，坐标原点、坐标轴表示的物理量及单位都要标注清楚. (2)画速度—时间图象时，要用平滑的曲线将各个点连接起来，不能画折线. (3)标度的选取要适当，尽量让图象占据坐标系的大部分空间. 【规范解答】该同学作出的v-t图象，有以下不合理之处(任选两条)： (1)坐标轴选取的刻度不合适，使坐标纸中留有大片空白. (2)坐标轴纵轴漏了单位. (3)图线的画法不合理，图线绕过了第二个坐标点. 答案：见规范解答 一、选择题(本题共4小题，每小题5分，共20分) 1.打点计时器在纸带上的点迹，直接记录了( ) A.物体运动的时间 B.物体在不同时刻的位置 C.物体在不同时间内的位移 D.物体在不同时刻的速度 【解析】选A、B.当电源频率为50 Hz时，电火花计时器和电磁打点计时器都是每隔0.02 s在纸带上打一个点，因此，根据打在纸带上的点迹，可直接反映物体的运动时间，A正确.因为纸带跟运动物体连在一起，打点计时器固定，所以纸带上的点迹就相应地记录了物体在不同时刻的位置，B正确.虽然用刻度尺量出各点迹间的间隔，可知道物体在不同时间内的位移，再根据物体的运动性质可算出物体在不同时刻的速度，但这些量不是纸带上的点迹直接记录的，C、D错误.综上所述，正确选项为A、B. 2.(2011·唐山高一检测)打点计时器是中学研究物体运动时常用的实验器材，常见的有电磁打点计时器和电火花计时器两种.关于电磁打点计时器和电火花计时器的比较，下列说法正确的是( ) A.电磁打点计时器使用交流电源，电火花计时器使用直流电源 B.它们都是使用10 V以下的交流电源 C.当电源频率为50 Hz时，它们都是每隔0.02 s打一个点 D.电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较小，所以实验误差也较小 【解析】选C、D.电磁打点计时器和电火花计时器都使用交流 电源，电磁打点计时器的工作电压在6伏以下，电火花计时器 的工作电压是220伏，A、B错误；两种计时器的打点周期与电 源的频率都成倒数关系，即 ，C正确；两种计 时器相比较，电火花计时器工作时，纸带运动受到的阻力较 小，所以实验误差也较小，D正确. * 一、实验目的 1.了解两种打点计时器的结构和工作原理. 2.会安装并使用打点计时器. 3.理解根据纸带测量速度的原理并会测量瞬时速度. 4.明确速度—时间图象的意义，掌握用描点法画图象的方法，并画出该实验中的速度—时间图象. 二、实验原理 1.打点计时器的原理及使用 2.瞬时速度的测定：跟运动物体连在一起的纸带上打出的点 记录了物体在不同时刻的位置，用刻度尺测出两个计数点间 的位移Δx.打n个点的时间可用Δt=(n-1)×0.02 s求得，则 平均速度 ，当Δt很短时，可以认为 为t时刻的瞬 时速度. 三、实验器材 电火花计时器(学生实验使用)或电磁打点计时器(需学生电源、导线、复写纸)、纸带、刻度尺、交流电源、坐标纸. 四、实验过程 1.实验步骤(使用电磁打点计时器) (1)把电磁打点计时器固定在桌子上,纸带穿过限位孔,把复写纸套在定位轴上,并且压在纸带上面. (2)把电磁打点计时器的两个接线柱接到6 V的低压交流电源上. (3)接通电源开关,用手水平拉动纸带,使它在水平方向上运动,纸带上就打下一系列点. (4)取下纸带，把纸带上能看得清的某个点作为起始点O，以后每隔相等时间取一个计数点，分别标上A、B、C、D…，如图所示，依次测出O到A、A到B、B到C…之间的距离x1、x2、x3… 2.数据处理 (1)打点计时器打点的周期为T，则A、B、C、D…各点的瞬时 速度分别为： 、 、 , …. 把数据填入表中，根据数据判断纸带是否做匀速运动. (2)利用v-t图象分析物体的运动. ①v-t图象：用横轴表示时间t，纵 轴表示速度v ,建立直角坐标系.根 据测量的数据在坐标系中描点，然 后用平滑的曲线把这些点连接起来， 即得到如图所示的v-t图象. ②v-t图象的意义 v-t图象非常直观地反映了速度随时间的变化情况，它不是物体运动的轨迹. ③图象法的优点：图象法是处理实验数据的常用方法.运用图象法处理数据有许多优点，如可以使物理规律直观易懂，可以减小偶然误差，可以方便地获得某些未经测量或无法直接测量的物理数据等. 一、电磁打点计时器易出现的故障及调节方法 1.打点不清晰 形成原因： (1)振针过高 (2