[四年级数学]第1单元 四则运算.pptVIP

二、编排特点 1．解决问题与四则混合运算顺序的梳理有机结合。 传统教材：多次循环的编排方式，直接描述运算顺序。 课标教材： 低年级—— 结合现实的素材逐步引入混合运算，初步理解混合运算的作用，体会运算顺序。 中年级—— 结合解决现实问题，较为系统地整理四则混合运算及运算顺序。 2．为学生提供自主探索与合作交流的情境和空间。  1．完成了整数加、减、乘、除法四则计算的学习 2．知道同级运算按从左往右的顺序计算 3．见过少量的两级运算的题目，其中有 （1）先乘除后加减 213 ×2 - 312 （三上） 399÷7+294 （三下） （2）带小括号 （601 - 246）÷5 （三下） 4． 求平均数时出现了带小括号的脱式计算 （148+146+142+145+143）÷5 （三下） =720 ÷5 =144（厘米）   五、教学重、难点 重点： 1．掌握三步运算的运算顺序并能正确计算 2．会解答用两、三步计算解决的实际问题 八、有待讨论的问题 * * 2012年1月14日上午教材分析的内容 1.小结四上区抽测的情况 分享；李 丹 龙爪树小学 陈凤琴 王四营中心小学 2.《教学进度》开学前上传公共邮箱jiaoyan_lzh@ 邮箱密码 jiaoyan456 3.案例分析： 第二单元 《位置与方向》——例1 马凤华 团结湖第二小学 《位置与方向》——例3 董春艳 酒仙桥中心小学 第三单元 《简便计算》 ——例5 高 奇 酒仙桥第二小学 教材介绍 朝阳区教研中心 骆振宏 2012年1月 一、本册主要内容的知识体系 按照课程标准的四个领域划分： （一）数与代数 数的认识：小数的意义与性质 数的运算：四则运算； 运算定律与简便计算； 小数的加法和减法 （二）空间与图形 图形的认识：三角形 图形与位置：位置与方向 （三）统计与概率??? 统计: 折线统计图 （四）实践与综合应用? 数学广角: 植树问题 综合应用:? “营养午餐” “小管家”  二、教学目标 （教学参考书） 三、教学重、难点 重点： （1）小数的意义、性质 （2）小数的加法和减法 （3）运算定律与简便运算 （4）三角形 难点： （1）位置与方向 （2）植树问题 四、教材编写特点 1.??改进四则运算的编排，主要以解决问题的形式整理混合运算的顺序。降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。 2.?? 认识小数的教学安排，注重学生对小数意义的理 解，发展学生的数感。 3.? 提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。 4．加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观 念得到进一步提升。 5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6．情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内 在动机。 第一单元 四则运算 一、教学内容 1整理同级运算的运算顺序 2教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号 的运算顺序 3有关0的运算 4解决问题（需要两、三步计算解决的） 三、学生已有经验与知识基础 5．会解答加减混合或乘除混合两步计算的实际问题6．出现过少量的加减乘除复合的两、三步计算的实 际问题 （四上） 7．知道有关0的运算的一些规律 四、教学目标 1．使学生掌握含有两级运算的运算顺序，正 确计算三步式题。 2．让学生在经历探索和交流解决实际问题的 过程中，感受解决问题的一些策略和方法， 学会用两三步计算的方法解决一些实际问 题。 3．使学生在解决实际问题的过程中，养成认 真审题、独立思考等学习