兰州大学文学院2012年本科教学质量报告.DOCVIP

兰州大学文学院2012年本科教学质量报告 2012年，我院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，学习贯彻胡锦涛总书记清华百年校庆讲话和“七一”重要讲话精神，坚持“内涵提升，创新驱动，质量优先，结构调整”的发展思路，走以质量提升为核心的内涵式发展道路，解放思想、开拓创新，扎实推进本科教学各项工作。 第一部分 本科基本教育情况 一、本科人才培养目标 1.汉语言文学专业：本专业培养德智体美全面发展，人格健全，具有中外语言文学基本知识、基本理论和基本技能，富有文学创作与评论能力、文化传承与创新能力，兼具宽广的国际视野与浓郁的本土情怀，能在高等院校及科研机构从事中国语言文学教学与研究工作，在文学艺术、新闻出版等文化部门从事文学评论、创作、编辑，新闻写作、语言文字应用等方面工作，在党政机关与企事业单位从事秘书、宣传和行政管理工作的复合型人才。 2.戏剧影视文学专业：本专业培养适应21世纪发展，德、智、体、全面发展，扎实理论基础，创新的高戏剧影视专门人才。毕业生可以在国家机关、企事业单位、社会团体从事戏剧影视创作、研究、管理、教学工作，也可以继续在戏剧学、电影学、广播电视学等专业深造。 文学院现有教职工6人，其中专教师49人，教授9人，副教授18人，讲师22人。教师中具有博士学位31人，硕士学位13人；博士生导师10人，硕士生导师28人。2012年国家社科基金项目 序号 项目名称 主持人 立项时间 1 西北地区汉语方言与少数民族语言接触研究《唐代铨选与文学续世界华裔文学的伊斯兰文化带第四届甘肃黄河文学奖优秀奖举行2012年国家社科基金项目开题报告会 二、师资队伍建设与培养 1、学院现有教职工62人，其中教师49人（含教授9人，副教授18人，讲师22人），党政管理人员8人（含党委3人，行政5人），其他系列5人（含资料室2人，培训部1人，秘书之友2人）。 2、选留博士生1人（浙江大学中博士学位者31人，占教师总数的63.3%占教师总数的本科人才培养方案修订学院资料室藏书丰富。目前院资料室拥有中外图书近13万册，其中有多种大型丛书和类书，还有一批善本图书。近几年，通过学术交流，又从台湾无偿引进《摛藻堂四库全书》500卷，《大藏经》及其《补编》137卷，此外还有世界佛学名著译丛上百卷。资料室每年订购中外报刊200种。有6个书库，为学院教师、博士生、硕士生、留学生、本科生及其他科研人员服务。 国家大学生创新性实验计划项目是教育部“本科教学质量与教学改革工程”的重要内容之一，也是我院学生科研训练体系中级别最高，经费投入最多，教师和学生最重视的项目。2012年我院强化了本科生教学实习和社会实践、科研创新项目的指导工作，培养学生的创新能力。 表3.1国家创新创业行动计划项目 项目名称 申请人 指导老师 清代西北地区书院兴衰与当地学术及文学变迁关系研究 魏凯 魏宏远 名胜楹联的生态诗学研究——以西北地区为例 张齐 张进 北宋汴京园林与文学研究 沈治伟 曾维刚 敦煌文献P.2494《楚辞音》残卷研究 何安平 郑炳林 第四部分 教学质量保障体系 为进一步深化本科教学改革，加强我院本科教学工作，建立理念先进、组织合理、管理科学、质量优良的人才培养体系，提升学生创新能力与实践能力，经学院党政联席会研究决定，我院将对申报晋升职称的教师进行教学评估。申请职称的教师需要提前半年向学院申请课堂教学质量评估。课堂教学质量评估包括教师自评、学生评价和学院专家评价三个部分。鼓励教师积极申报参选学校十大教师、隆基教育教学奖及省级以上教学名师奖。这一系列措施将进一步提高教师在本科生教学方面的责任意识，引导教师向本科教学方面倾注更多精力，从而保障了教学质量的稳步提升。 其次，教学质量的保障离不开学院的指导与监督。学院成立了以庆振轩教授为负责人的教学指导委员会和以学院党政一把手为负责人的学院教学运行情况检查小组，对青年教师综合能力提升和本科教学的正常运行进行有效的指导和监督。在教学指导委员会和教学运行检查小组的指导与监督之下，本科生的创新能力与实践能力得到了提升，教师讲授课程能力与水平也得到了很大的提高，课堂教学质量得到了有效的保障。 第五部分 学生成长与发展 文学院在不断完善基础教育体系的前提下，重视学生适应社会能力、创新意识、独立人格的培养。课堂讲授与课外阅读结合，高校教育与社会实践相结合，学生自主能动性的发挥与学院教师的指导结合，取得了成效。 文学院继承优良传统，鼓励学生积极参加和组织社团活动。社团组织有五泉文学社、民俗协会、红楼梦爱好者协会，还有青年志愿者协会和素质拓展中心。这些社团定期不定期地举办活动，学生在活动中关注现实，关注人生，拓展视野，畅谈古今，展现了同学们的风采。 文学院《文苑》、《五泉》定期出版，同学们指点江山、