亲子活动中 共同成长.docVIP

亲子　　摘要 　　亲子教育活动不同于幼儿园教育活动，它直接面对的是广大家长，整个活动环节也都是在家长面前完成的，亲子老师及教育工作者不但要让孩子们充分的活动起来，得到科学的指导，还要帮家长建立正确的亲子关系和新的教育观念及态度，让他们切身的体会到现代父母的职责和角度，真正的成为孩子们的玩伴、师长、榜样！在亲子活动中家长的不适宜行为也接干扰着我们的教育教学效果，因为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响着孩子的行为，同样孩子的宽容、谦让和共享也正是受着大人们的影响而改变着！所以适当的引导和诱惑是非常有必要的，这样不但能调动起孩子的活动兴趣，还能让孩子体会到游戏的乐趣，和小小的成功感！　　关键词 　　亲子活动 家长不适宜行为 改变观念 共同成长 随着社会经济的发展和全民教育意识的加强，越来越多的家长和教育工作者认识到了儿童早期发展的重要性。儿童早期（0-3岁）是人整个一生发展的起点和基础，就象建筑物的地基那样重要，要想使儿童在未来得到充分的发展和成就，必须要在早期对他们的发展进行科学的指导，尽可能地为他们创造丰富的环境刺激，使他们的潜能得到充分的发展。尤其是当人类进入21世纪以后，世界各国科技的竞争、综合国力的竞争，引发了对人才和教育的竞争，婴幼儿早期教育受到国际社会的广泛关注。我国教育部颁布了“幼儿园教育指导纲要”后，同时也正式启动了“0-3岁教育工程”，使我国儿童受教育的年龄从3岁推倒了0岁。北京市政府在教育发展规划中也提出了：“到2005年，0-3岁儿童受教育率应达到90%的目标”。由此看来，0-3岁婴幼儿的教育已引起了社会的普遍重视，拥有0-3岁宝宝的家长更期望0-3岁早期教育使他们的孩子拥有一个最佳的人生开端。　　“小脚印是婴幼儿感知世界、探索人生、发现自我的足迹。从这里出发，快乐的小脚印们将一步一步地走向成熟、走向成功、走向幸福的未来。”这不但是我们“小脚印”婴幼儿家庭养护支持中心的服务宗旨，更是我们这些早期教育者的真切心声。在这个“以儿童为中心、家庭为基础、社区为依托”的婴幼儿家庭养护支持中心里，快乐的“小脚印”们和他们的爸爸妈妈们正开心、快乐、健康、睿智地成长着。　　亲子教育活动不同于幼儿园教育活动，它直接面对的是广大家长，整个活动环节也都是在家长面前完成的，亲子老师及教育工作者不但要让孩子们充分的活动起来，得到科学的指导，还要帮家长建立正确的亲子关系和新的教育观念及态度，让他们切身的体会到现代父母的职责和角度，真正的成为孩子们的玩伴、师长、榜样！事情往往是说起来容易做起来难，家长在活动中的不适宜行为严重地影响了孩子们的身心成长，更严重的会引起孩子的恐慌心理和不安情绪。　　例如在一次亲子活动中，《送积木宝宝回家》时，因为明明贪多，两只不大的小手竟拿了三块大积木，前方的路被严严实实的挡住了，蹲在地上正捡积木的骜骜被撞倒了，这样一来明明连同积木都压在了骜骜的身上，受惊的骜骜立刻大哭不止！这时骜骜的妈妈并没有及时来安慰自己的宝宝，反而向明明大呼大叫起来：“你这孩子怎么这么讨厌！眼睛长哪儿去了，家长是白吃饱的呀！真没教养！”当即所有在场的家长和老师都特别惊讶，一个身为硕士学位的成年人竟会对一个不满三岁的孩子如此训斥！相反明明的妈妈手牵儿子的手忙给骜骜揉爱踩的小屁股，还不时的安慰到：“好骜骜，不哭了，明明是不小心的，它是想让小积木快点回家才拿那么多的，以后明明一定注意‘交通安全’再也不超载撞人了，好吗？”随后我和其他的家长也都连声安慰起哭声已停的骜骜来，夸奖他是个勇敢的孩子。骜骜的妈妈却在一旁尴尬的笑着……家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响着孩子行为，同样孩子的宽容、谦让和共享也正是受着大人们的影响而改变着！　　在亲子活动中我还发现好多家长是为了让孩子学而来参加活动的，孩子自由选择的权利完全被父母剥夺了。在《巧巧手》中，盛开在草丛里的小花真的好漂亮呀，孩子们目不转睛的看着孙老师在团纸球、粘纸球……奇奇忽然起身跑到摇马前，纵身一跃骑在了摇马上，安然自得地摇晃起来，奇奇的妈妈随即用力将他从摇马上抱下，拉到了原来坐好的“位子”上认真听起“课”来，奇奇哪能就此罢休，又一次地跑到摇马前……就这样，奇奇和妈妈终于“打”了起来，奇奇哭闹起来，影响着整个活动。我连忙跑到奇奇妈妈身边，拉着她的手示意了一下，嘴里说道：“奇奇妈妈，你就让奇奇玩摇马吧，我来给你当宝宝，好吗？咱们一起学团球球，让咱们的草地变得最漂亮！”我的话音还没落，奇奇一屁股坐回了妈妈的怀里，撅着嘴巴说：“妈妈的宝宝是我，我回来了！”在一片笑声中奇奇和小伙伴们一同又做起了盛开在草地上的小花！所以适当的引导和诱惑是非常有必要的，这样不但能调动起孩子的活动兴趣，还能让孩子体会到游戏的乐趣！　　0-3岁的幼儿无意注意远远优于有意注意，换句话说，0-