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区委第二批党的群众路线教育实践活动总结报告14000字(绝对原创!!!).docVIP

区委第二批党的群众路线教育实践活动总结报告14000字(绝对原创!!!).doc

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区委第二批党的群众路线教育实践活动总结报告14000字(绝对原创!!!)

区委第二批党的群众路线教育实践活动总结报告14000字 第二批党的群众路线教育实践活动开展以来,我区认真贯彻中央、省市委部署和省委常委、省纪委弘强书记、市委秦厚德常委要求,把教育实践活动作为重大政治任务牢牢抓在手上,取得了阶段性成果。现将有关情况报告如下:   一、主要做法   全区共有92家参学单位和238个村(社区),3219个基层组织,共57793名党员参加第二批教育实践活动。区委把开展教育实践活动作为从严治党、建设学习型服务型创新型马克思主义执政党的重大部署,作为加强领导班子和干部队伍建设的重大机遇,先后召开13次常委会、14次领导小组会议,研究谋划推进措施。区委主要负责同志切实履行第一责任人职责,主持制定全区教育实践活动重要文件,亲自研究重大事项,对每个环节都提出指导意见。各单位认真落实中央和省市区委部署要求,周密安排,精心实施,推动教育实践活动深入开展。   (一)及早谋划,加强统筹部署   围绕早行动、抓主动,借第一批活动的东风,着手做好各项准备工作。   一是提前调查研究。去年7月,全区组织开展了“四进四访四问”活动,即进村组,访党员干部,问发展良策;进农家,访困难群众,问百姓疾苦;进企业,访经营业主,问瓶颈制约;进现场,访矛盾人群,问诉求缘由,切实解决了一批实际问题,初步排查党员干部身上存在的作风问题。去年年底,就如何开展好第二批教育实践活动精心组织大调研。今年1月,区纪委和区委组织部对“四风”问题进行了初步梳理,基本摸清了通州党员干部存在的“四风”主要表现,为活动开展奠定了坚实基础。   二是提前统筹谋划。区委相关负责同志先后多次召开座谈会征求意见,区委主要负责同志2次赴南京参加中央督导组和省委活动办座谈会。在省委督导组和市委活动办的关心指导下,区委常委会专题研究讨论活动实施意见,对全区面上工作进行全局性思考,进行顶层设计。成立全区教育实践活动领导小组,下设办公室,抽调政治素质好、综合能力强、有吃苦精神的干部到办公室工作。完善工作制度,明确职责分工,落实工作责任,规范工作程序。抽调48名党性强、作风正、经验丰富的干部,组建12个督导组,集中强化培训后,迅速开展督导工作。   三是提前建立机制。为了做好上情下达、下情上传、协调沟通,我区从活动一开始就注重建立健全工作机制。一方面建立纵向联络五项机制,制定了区委教育实践活动领导小组与挂钩联系的市委常委和上级督导组之间的沟通联络等五项工作机制;另一方面建立活动办和各工作组每周工作例会、区委主要负责同志定期约谈、问题建议快速梳理汇总及流转交办等横向沟通机制。截至目前,各工作组共召开例会136次,保证了每个环节协调顺畅。   (二)领导示范,坚持层层联动   从活动一开始,就紧紧抓住“一把手”这一关键,推动各级“一把手”把责任扛在肩上、把活动放在心上,以上率下推动教育实践活动健康有序开展。   一是区领导先行一步。区委常委会率先作出“八坚持八带头”公开承诺,主动接受干部群众监督;制定区委常委会活动实施方案和学习计划,设置10个学习专题,集体学习15次。区四套班子成员自觉以普通党员身份把自己摆进去,带头深入学习、讨论发言,带头上党课、交流体会,带头三解三促、转变作风,带头边学边改、即知即改,带头撰写对照检查材料,开展批评与自我批评。区委“两方案一计划”率先在媒体公示。   二是逐级传递“一把手”责任。从制度层面落实“一把手”责任,细化了《“一把手”工作手册》,明确10项职责任务、30项方法步骤、50条应知应会小知识,制作了各环节操作指南,真正让各级“一把手”明白每个步骤该抓什么、怎么抓。强化督导紧盯“一把手”,通过签订责任书、重点找谈、媒体访谈等方式,督促他们把责任扛起来。活动开展以来,先后召开了4次“一把手”专项述职会或教育实践推进会,向参学单位传导政治责任。   三是全程跟踪持续深化。紧扣“四查四治”、“四不四防止”要求,不断组织“回头看”,持续发力,有序推动。领导小组会议由原来半个月一次改成不定期召开,对活动中出现的问题第一时间分析研判,第一时间交办解决。4月初,针对部门冷热不均的苗头,由区委活动办主任集体约谈窗口服务部门“一把手”,严肃工作要求。4月中旬,针对上下冷热不均的问题,区委主要负责同志“一对一”约谈镇区“一把手”,区委常委约谈机关部门“一把手”,做到约谈提醒全覆盖。6月中旬,针对对照检查材料不深不透的问题,区委主要负责同志再次约谈镇区“一把手”。区委常委、党员副区长作为联系点督导组第一组长,唱“黑脸”、当“包公”,对学习不实的要求补课,对听不到意见的要求重来,对对照检查材料不深刻的要求重写,整改落实不到位的要求追责,层层传导压力,逐级抓好落实。   (三)学深学透,强化入心入脑   始终把学习教育作为第一位任务,贯穿活动的全过程,通过丰富内容、

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