名师点金2018届高考物理一轮复习课件第3讲实验测定金属的电阻率.ppt

(1)分析表格内实验数据可知,应选用的实验电路图是图中的　　????????(选填“甲”或“乙”). 知识建构 技能建构 知识建构 技能建构 (2)在图丙所示的方格纸内画出小电珠的U-I曲线.分析曲线可知小电珠的电阻值随I变大而　　????(选填“变大”、“变小”或“不变”). (3)如图丁所示,用一个定值电阻R和两个上述小电珠组成串并联电路,连接到内阻不计、电动势为3 V的电源上.已知流过电阻R的电流是流过电珠L2电流的两倍,则流过电珠L1的电流约为　　　　　????????A. 知识建构 技能建构 【名师点金】描点后要用平滑的曲线连线;求解图丁电路时,根据两灯的电流关系和电压之和,采用逼近法从图中读出两灯的电压和电流. 【规范全解】(1)从表中数据可看出,电珠两端电压可以从零开始调节,这说明滑动变阻器应选用分压接法,故应选用图甲. 知识建构 技能建构 (2)在方格纸上根据U-I数据描点、连线,其U-I图象如图戊所示.随U和I的增大,图线上各点与坐标原点连线的斜率越来越大,故其电阻变大. 戊 知识建构 技能建构 (3)因流过电阻R的电流是流过电珠L2电流的两倍,则流过灯L1的电流是流过灯L2电流的3倍,而灯L1、L2两端的电压之和为3 V,在(2)描出的U-I图象中,找出一个电流I对应的电压U1,再找出3I对应的电压U2,直到U1+U2=3 V为止. 最后得出结果,流过电珠L1的电流为0.21 A. 【答案】(1)甲????(2)U-I图线如图戊所示　变大????(3)0.21 知识建构 技能建构 高考真题1????(2011年高考·浙江理综卷)在“探究导体电阻与其影响因素的定量关系”实验中,为了探究3根材料未知、横截面积均为S=0.20 mm2的金属丝a、b、c的电阻率,采用如图甲所示的实验电路.M为金属丝c的左端点,O为金属丝a的右端点,P是金属丝上可移动的接触点.在实验过程中,电流表读数始终为I=1.25 A,电压表读数U随OP间距离的变化如下表: 甲 知识建构 技能建构 x/mm U/V x/mm U/V 600 3.95 700 4.50 800 5.10 900 5.90 1000 6.50 1200 6.65 1400 6.82 1600 6.93 1800 7.02 2000 7.15 2100 7.85 2200 8.50 2300 9.05 2400 9.75 知识建构 技能建构 (4)如图乙所示 乙 【答案】(1)A、B、D、G????(2)0.001????0.1 (3)如图丙所示 (4)如图乙所示 知识建构 技能建构 ?例2　某实验小组利用实验室提供的器材探究一种金属丝的电 阻率,所用器材包括:输出电压为3 V的直流稳压电源、电流表、待测金属丝、螺旋测微器(千分尺)、米尺、电阻箱、开关和导线等. 二、实验数据的处理 知识建构 技能建构 (1)他们截取了一段金属丝,拉直后固定在绝缘的米尺上,并在金属丝上夹一个小金属夹,金属夹可在金属丝上移动.请根据现有器材,设计实验电路,并连接电路实物图(如图甲所示). 知识建构 技能建构 (2)实验的主要步骤如下: ①正确连接电路,设定电阻箱的阻值,开启电源,合上开关; ②读出电流表的示数,记录金属夹的位置; ③断开开关,　　　　　　????,合上开关,重复②的操作. 知识建构 技能建构 (3)该小组测得电流与金属丝接入长度关系的数据,并据此绘出了图乙的关系图线,其斜率为　　　????A-1·m-1(保留三位有效数字);图线纵轴截距与电源电动势的乘积代表了　　　????的电阻之和. 知识建构 技能建构 (4)他们使用螺旋测微器测量金属丝的直径,示数如图丙所示.金属丝的直径是　　　????.图乙中图线的斜率、电源电动势和金属丝横截面积的乘积代表的物理量是　　　????,其数值和单位为　　　????(保留三位有效数字). 【名师点金】在物理学图象问题中,图线的斜率往往是解决问题的突破口.解决此类问题,要通过物理规律和数学方法推导,寻找斜率的物理意义.根据欧姆定律和电阻定律推导可知:题中图线的斜率k=?. 知识建构 技能建构 【规范全解】本题考查学生对测定电阻率实验的了解和基本仪器的使用,考查实验数据的处理、数字运算和实验误差的理解,考查分析能力、实验与探究能力. 知识建构 技能建构 (1)实验电路如图丁所示,实物图连接如图戊所示. 丁　　　　　　　　　　　　　　戊　　　???? 知识建构 技能建构 (3)根据E=I(R0+RA)+IR,其中R0为电阻箱的电阻值,R为电阻丝接入电路的阻值.由公式变形得:?=?+?.所以图线纵轴截距为?, 纵轴截距与电动势的乘积代表了电阻箱和电流表的内阻之和