北师大版二年级语文上册教案35-43课时.docVIP

课 题 优化练习 学 习 目 标 1、通过写、说、记、读的方法巩固已学过的知识。 2、培养学习语文的兴趣。 3、养成处处学语文处处用语文的学习习惯。 重 点 难 点 培养学习语文的兴趣。 养成处处学语文处处用语文的学习习惯。 教 法 选 择 自主、合作、探究 课 型 练习课 课 前 准 备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 否 教 学 时 数 1 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 35课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、看拼音写词语 luò yè cùn yǒu suǒ cháng （ ） （ ） bǔ kè bái miáo zhù zhǎng （ ） （ ） gōng kè qǔcháng bǔduǎn （ ） （ ） chǐcùn xiāng xìn （ ） （ ） 二、读写训练场 1、读一读下面的词语 工人 爸爸 妈妈 奶奶 爷爷 我们 护士 军人 医生 司机 2、照样子说一说 例：我有一个幸福的家。 1、我有一个 的家。 2、我有一个 。 3、我有 。 教师出示事先准备好的例题 教师引导学生书写笔顺 教师引导学生口头组词，并选一两个填 在括号里 教师出示词语 引导 学生读词语 教师引导学生填出我 有一个------- 教师引导学生开阔思 维，说说我还有什么。 教师激励学生 学生认读生字 学生书写笔画，教师指导 学生仔细思考并组词 学生读词语 教师纠正 学生思考回答问题 讨论并交流自己想到的句子，同学间给予鼓励。 作业设置 完成本单元练习册习题 教学札记 检查签阅 第 周，应备 课时 实备 课时，共 课时 评价： 时间： 检查（签章）： 课 题 苹 果 落 地 学 习 目 标 １、初读课文，了解课文　内容，练习正确流利地朗读课文。 ２、细读课文２－４段，凭借课文内容练习说话。学会相应的生字。 重 点 难 点 会用‘思考、吸引力“说话；会正确、流利地朗读课文；感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。 教 法 选 择 讲授法 讨论法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 3 课时 教学课时 第 1 课时 备课总数 第 36课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 教学内容 教师活动 学生活动 一、激发兴趣，揭示课题： １、小朋友都吃过苹果，苹果红红的，圆圆的。可是，你看到过苹果长在树上的样子吗？ ２、我们吃的苹果就是从苹果树上摘下来的，要是不摘苹果熟透了，会怎样呢？ ３、齐读课题，说说你看到苹果落地有什么想法？有一位小朋友却从苹果落地这个现象中发现了问题，并进行研究，成了一位大科学家。 二、自学课文： 要求：１、轻声读课文，读准字音，记住字形，想想意思。 ２、标上节号，想想课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人？ 三、检查： １、指名分段读课文，并正音。 ２、讨论课文讲了谁，什么事，他是一个怎么样的人？ 四、学习第２－４段： １、那么，牛顿看到苹果落地，他是怎么想的呢？课文是哪几节？找出来读一读，想一想。自由读课文２－４节。 ２、交流学习： ３、再读课文，思考：牛顿看见苹果落地，他开始怎么想，后来，他又是怎么想的？划出牛顿心里想的句子。 ４、交流： ５、指导朗读这两节。，指名读，齐读。 五、指导抄写生字，并评议。 出示课件：几棵结满红苹果的苹果树，谈话 出示课件：苹果落地的画面，并出示课题《苹果落地》引导学生说想法小结 教师讲明自学要求 巡回指导自学 检查自学情况 引导交流思考题 引导学生找出重点的句子回答 课件出示重点句子 指导学生说话 指导朗读 指导学习生字 指导学生再读文，思考 出示说话句式 教师指名说句子 教师巡视指导 指导学生表演，朗读 指导朗读3、4小节 学生看图说说成熟苹果的样子。 学生观察图， 齐读课题并谈想法 学生可小组合作自学 学生汇报自学 讨论交流思考题 学生读课文思考 学生自由读 同桌互相说一说。个别展示 学生读第2节 学生组词，换偏旁学习 学生读文思考画出重点句子 学生按句式同桌互说，个人展